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学前教育个人培训总结
学前教化个人培训总结
总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以
学前教育个人培训总结
学前教化个人培训总结
总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我帮大家整理的学前教化个人培训总结，希望对大家有所帮助。
20xx年的12月x日至12月x日，我参与了由甘肃省教化厅主办的幼儿老师国家级为期14天集中培训。本次培训活动结合实际状况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。
老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的，通过这次培训学习，我收益颇多。
听了王晓丽老师的关于《我国幼儿教化策略与法规》、王建洲老师的关于《3~6岁儿童学习与发展指南》、李纳玲老师的关于《幼儿园体育活动设计与指导》等几位专家老师的报告以及在幼儿园为期两天的参观与听课，对我来说也更加加深了对幼儿园教化的相识与理解，能够更好的促进各位老师的专业化的发展。社会在发展，科技在进步，当然我们的教化也要不断的更新，可持续发展。只有通过在教化中不断学，所以我认为理论联系实际是最重要的一点，把这几位专家老师的观点及理念与幼儿园的现有实际状况结合在一起，通过不断的反思与摸索，使我们的幼教事业能够有更大的突破。所谓的学前教化是以学龄前儿童为对象的教化。它包括家庭中的学前教化与学前教化机构中的教化。所以我更加明确了我们老师作为施教者应当赐予幼儿最多的关爱与激励，帮助幼儿获得实力——敬重幼儿的实力——让幼儿体验自己的实力——展示自己的实力，让幼儿在共同的活动中体验规则，执行规则。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的幼儿老师。无论是对于什么人来说，爱好是最好的老师，作为一名幼师应当时刻都应以爱好为动身点对幼儿进行引导与教化，用一种适当的方式激发幼儿学习与探究的爱好。
通过这次培训，我还相识到了，老师与幼儿要进行互动，它是促使幼儿教化机构职能得以发挥的最