文档介绍：
学校年度培训总结
学校年度培训总结
XX年，我校结合学校的实际状况，依据教化局和老师进修学校的工作支配，确
本学年，我校90%的老师获得了教化信息技术二级培训合格证书，没有取得的，也正在参与补考，信任在XX年肯定能全部完成此培训，与此同时，我校还主动组织老师参与教化技术的进一步培训，通过这些培训活动，增加了老师运用现代化教化技术收集、筛选、运用信息，提高了教化教学效果实力，实现优质教化资源共享，探究缩小与兄弟学校的差距，实现我校现代教化技术跨越式发展的新途径。
4、加强教化教学的培训
(1)、课堂教学技能培训。本学期教育处对老师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、阅历沟通、课后反思等形式，对老师的教学技能进行培训，并对老师进行了教学基本功的培训，如王主任的《一般话培训》等，提高了老师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业学问更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，实行敏捷多样的方法，极大地调动了老师参与培训的主动性，切实提高了老师教学业务水平。
(2)、教化教学实力的培训。开展中小学学生思想道德教化、教化教学评价、教化科学探讨的培训，通过校本研训的方式，用现代教化思想、教化理论、教化技术和相关学科的新学问武装老师，使他们了解学科前沿发展动态，在教化教学实践中拓展专业学问，提高教研实力。并能紧密结合所担当的教学任务，撰写教学阅历总结及学科论文，探讨接着教化和小学教学改革的途径和方法。
5、青年老师培训。
青年老师是学校教学一线的中坚力气，是提高老师队伍整体素养的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年老师的培训，带动老师队伍的整体素养的提高。青年老师李晔、李颖、付莉莉、史佳慧等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一样好评。赵颖老师的电教论文获省级二等奖;姜彬老师的电子教案获市级二等奖。刘扬、陈尉等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明白我校领导对青年老师的引领和培育。
6、骨干老师培训。
骨干老师是学校的精英，是学校的重中之重。我们加强了对骨干老师的培训，实行“以平促训，管训结合，分级负责，动态管理”的运作模式，在完成“十五”骨干老师认定，发证的基础上，举荐了市、区级骨干老师三名，并评比出校级骨干老师;实行在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的方法，组织学****新的教化教学理论，总结教化教学阅历，带徒讲学(签定了师
徒协议书)，区域内跨校服务，充分发挥了骨干老师的示范、指导、引领、探讨和询问作用。并尽可能地为他们供应学****机会，给骨干老师搭建平台，发挥其辐射作用。对骨干老师加大培育力度，主动激励其参与不同层次的文化业务进修，创建学****机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中熬炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校老师的精神风貌、业务素养都不断的提升。
7、专任老师的培训，对计算机老师、英语老师、综合实践老师、新课改老师都进行了各种专题培训。
8、校本培训工作
▲成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。
▲通过学校行政、党务、群团的整体联动，对老师进行师德教化及政治思想、教化法制教化，提高老师的职业道德素养和依法执教的意识。
▲以理念培训为核心，以教化教学基本实力培训重点，实施对老师的培训。
教化理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，，的可持续发展原则，从宏观到微观、从相识层面到操作层面，开展老师的接着教化活动。
根据“课题牵动，整体推动，以校为本，四位一体(教研、科研、培训、管理，由管理统筹)，案例探讨为主”组织实施校本培训。