文档介绍：三年级下册美术教师教学计划
三年级下册美术老师教学安排1
一、学生状况分析：
学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学****运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通****撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。
2、实力培育要点
（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。
（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。
（4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。
3、审美教化要点
（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。
三、教材的重点、难点
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。
2、在课堂教学中（特殊是绘画练****中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。
3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。
（二）难点：
1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、激励学生进行综合性和探究性学****加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。
5、注意学生学****方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法，进行自主学****与合作沟通。
6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学****美术的爱好。
7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。
10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。
11、尽量留意学科间的联系。
12、以培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为核心，促进学生素养的全面发展。
13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学****的主动性。
五、个人展望：
培育学生的创建性思维，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。
六、教学内容及进度支配：见教学进度表。
课 次 教 学 内 容 课 时 备 注
第一课 森林王国 2课时
其次课 我们来下棋 2课时
第三课 生日欢乐 2课时
第四课 风来了 2课时
第五课 祥瑞珍宝 2课时
第六课 拼拼摆摆 2课时
第七课 线的隐私 2课时
第八课 追风快车 2课时
第九课 文具小管家 2课时
第十课 风铃叮当 2课时
第十一课 六面怪脸 2课时
第十二课 可爱的班集体 2课时
第十三课 彩墨嬉戏 2课时
总结测试 2课时
三年级下册美术老师教学安排3
一、教材分析
造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学****运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、，激发丰富的想象力与创建愿望。
设计应用：学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，