文档介绍：下学期二年级数学教学工作总结
下学期二年级数学教学工作总结1
时间匆忙，转瞬间本学期工作即将接近尾声。这一学期，我接着担当二年级数学教学工作。在教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学****成果气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。
五、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学****成果如何，更重要的是了解学生学****的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学****的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。
由于本人刚起先从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，希望通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
下学期二年级数学教学工作总结2
二年级数学教学，在整个小学阶段占肯定重要的位置。本学科教学指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对少年儿童的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、，概括实力；分析，综合实力；推断，推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为****惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学****爱好，培育学生的学********惯，引导学生参加学****全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，仔细阅读了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用，设计好练****在练****中，渗透诚恳守信、勤俭节约的优良****惯。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练****在同层次的****题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现阶段，本班学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）刚好复****我的做法是：新授学问基本上是当天和其次天复****以后再渐渐延长复****时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复****的缺点。
（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复****形成学问链；一学期对整册书进行整理复****学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学****迁移，给学生的创新、实践供应了可能。
3、批改作业。
针对不同的练****错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练****产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。
4、注意对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好，提高学****自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学****成果如何，更重要的是了解学生学****的心理，作为改进教学的依据。在评估中教会孩子要诚恳面对评估，英勇的面对评估结果。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学****的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。
二、 结合基础学问，加强各种实力和良好学********惯的培育。
在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推理实力、分析综合实力和良好的学********惯 ，培育孩子诚恳守信的学****看法。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的