文档介绍：中班主题交通安全教案反思
1、中班主题交通安全教案反思
设计意图：
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有***监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心意识。
活动预备：
1、布置活动场景。
2 、收集各种交通标志(照片或图片)。
3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：
一、绽开联想，提醒活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。
提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活动中体会交通规章的重要性
1、观看情景表演
教师请出表演者，其余幼儿观看表演。
(1)孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情?
(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?
(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、熟悉十字路口，
你熟悉这些道路吗?道路上有什么?
(人行道、非机动车道、汽车道)
过十字路口时，我们要留意些什么?
三、初步了解常见交通标志的作用
1、(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?
2 、幼儿争论
四、延长活动
1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。
2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!
活动反思：
孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学****的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学****的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。
3、中班主题活动交通安全教案反思
设计意图：
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有***监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。
活动目标：
1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。
2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。
3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。
活动过程：
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思索。
师：