文档介绍：中班班社会领域教案200篇
第1篇教案
中班社会领域：乘坐交通工具教学设计
活动目标：
、轮船和飞机的方法
，没能指出观看的方法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。
第3篇教案
训练活动目标
1. 喜爱用多种方法为他人带来欢乐,情愿大胆的与同伴交往。
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教学重点、难点
1、能够理解图片的内容。
2、情愿扮演图片上的人物进展表演。
活动预备
、录影带1盒。
活动过程
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选择一段幼儿宠爱的、欢快的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。
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提问：“刚刚小朋友在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?”
教师将自己一些欢乐的事情叙述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得快乐的事情。
帮忙幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。
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观看并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比拟欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。
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提出问题让幼儿分组争论：图片上，哪些小朋友不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?
教师将各组幼儿的争论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进展小结。
5、语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐!
请幼儿观看图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完整的语句。
6、户外嬉戏：《欢乐的小兔》
(1)以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
(2)幼儿两人一组，教师带着小兔跳到“草地”上，练****向前跳，然后两人进展竞赛跳，看谁最快。
(3)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。
活动延长
在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随便涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。
教学反思：
整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学****兴趣，能够给幼儿供应观看图片进展表达的时机和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练****教师充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿乐观的参加教学，到处从幼儿主体的实际动身，鼓舞幼儿想象、实践、获得胜利的喜悦，能做一个真正欢乐的孩子。
个别幼儿不能乐观参加的缘由是性格内向，喜爱听，看四周的活动，不喜爱在同伴中一起嬉戏。针对此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参加的嬉戏。多鼓舞，敬重他们的想法和做法，逐步引领他们参加集体活动，体验与同伴嬉戏的欢乐。
第4篇教案
小班客人来了(社会领域、语言领域)教学设计
《客人来了》
班级：小二班
设计者：黄红云
授课教师：黄红云
活动名称：多元智能活动(重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域)
活动内容：客人来了
设计意图：
古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶********于和善之标准”。幼儿社会性进展是幼儿社会训练的核心内容，是幼儿全面进展的重要组成局部。《幼儿园训练指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参加各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢乐,愿意与人交往,学****互助、合作、共享等技能，成为能够适应社会生活的安康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不擅长主动与他人交往，特殊是看到***很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特殊是当今的独生子女幼儿自我中心愿识更强，他们到别人家做客时，很任凭的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满意他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又