文档介绍：中班语言小青蛙的叫声教案反思
1、中班语言小青蛙的叫声教案反思
活动目标：
1. 理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2. 丰富词汇：迷人、难过、骄傲。
3. 帮忙幼儿感受故事美丽的情节，再说，他也不是很喜爱自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特殊舒适——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他观察小兔匆忙走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”
“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。
其次天，小青蛙回到岸上，很骄傲的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”
“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙难过的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，悄悄的听着，一切都那么美妙。岸上的小动物们奇怪的说：“咦，小青蛙的叫声好象悦耳了很多。”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与***、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学****应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
3、中班语言欢乐的小青蛙教案反思
活动的目标
1、练****双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、敏捷。
2、喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。
3、与同伴合作进展的搭建嬉戏。
4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。
活动预备：
在活动室布置一个“大池塘”，“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是 “萝卜地”，很多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。
活动过程：
1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)
长后退—踢腿运动 长前腿—伸展运动 掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)
2、小青蛙练本事——练****双脚并拢轻轻跳
(1)教师示范跳。
(2)幼儿自由练****跳，教师在旁指导。
3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳
(1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘(留意跳的方法)，来到青草地，捉1条虫子放在相应颜色的筐里。
(2)其次次捉害虫：
“看!萝卜地还有很多虫子，这一次你去捉虫时，可以多捉几条”
请捉到虫子的幼