文档介绍：中班语言游戏聪明的海豚教案反思
1、中班语言嬉戏聪慧的海豚教案反思
目标:
,并学****儿歌《小海豚》
预备:海豚玩具,海豚图片搬家呢?(启发幼儿动脑筋，想方法，帮小兔子们出办法)
四)出示图四
1、看，小兔子们想什么方法?(教幼儿讲清：四只小兔子钻在桌子底下，抱起桌子的四条腿，抬着桌子往前走。)
2、这个方法好吗?为什么?(教幼儿讲清：这样，它们又淋不到雨，又能搬家了)
3、现在，小兔子的脸上都怎么样? 请个别幼儿小结(小结前提示：小兔子们想了什么方法，又淋不到雨，不能搬家，它们心里怎么样?)
二、教师完整小结四副图片后，请幼儿给图片取个名字。
三、做帮小兔搬家的嬉戏，复****稳固动词：抱、背、顶、抬。
小兔家的东西可多呢，有床、椅子、还有别的东西，我们小朋友都来帮小兔搬家好吗?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以顶，还有的可以抬。(教师边说边做动作示范)
教师讲一个动词，如：抱，全体幼儿做相应的动作，教师指任何一个孩子提问：“你帮小兔抱什么?被指到的幼儿答复后，全班幼儿重复讲一遍，如”我帮小兔抱被子”,嬉戏进展数次后完毕。
活动反思：
这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友叙述，在教师叙述故事的时候小朋友也能仔细的听教师讲故事，并且能仔细的思索教师提出的问题，能举手答复教师。
但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候，由于之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白 为什么会吃小兔子，是我之前的引导没有做好，应当在上这节课之前先让小朋友们对 一些小动物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就是我觉得应当多预备一些头饰，最终让小朋友自己叙述的时候可以让孩子自己发挥想象表演，的方式来叙述故事可能会 ，让小朋友记忆更加深刻。或者让小朋友自己发挥想象，自己编一个结局。课后我也跟一些小朋友的家长做了沟通，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人叙述故事，也到达了 我预期的目标，总的来说还是很胜利的。上面遇到的一些问题我也会立刻改良。
3、中班语言嬉戏活动教案：传话嬉戏教案(附教学反思)
活动目标
1、培育幼儿倾听兴趣及留意力。
2、学****传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清晰转达。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
活动预备
1、果树模型若干，各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程
一、学****传话
1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最终一个幼儿说说是什么话。
幼儿争论：怎样才能传不错话?
2、请每组最终一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告知教师是一句什么话。
二、创设情境学****转述
(园长走进教室)
园长：对不起，打搅一下，请问魏教师在吗?
教师：她出去了，您找她有事吗?
园长：请通知魏教师今日下午两点到大三班听课。
教师：请魏教师今日下午两点到大三班听课。是吗?
园长：是的，等会儿魏教师回来了，请您转告她。感谢。(园长出教室)
教师：小朋友们，一会儿魏教师回来谁能把通知转告给她?
(幼儿练****转述，教师适时进展指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)
(魏教师进教室)
教师：哪个小朋友来告知魏教师有什么事?
(请多名幼儿进展转述)
魏教师：小朋友们说的真好，感谢你们，下午我肯定准时去。
(针对幼儿状况进展评价。如：仔细听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清晰。)
三、传话嬉戏
1、摘果子每组最终一个幼儿手提小篮，