文档介绍：中班音乐优质课教案及教学反思《快乐的小音符》
活动设想：
本班幼儿已经熟悉了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为深厚的兴趣。本次活动是在此根底上，尝试让幼儿进
中班音乐优质课教案及教学反思《快乐的小音符》
活动设想：
本班幼儿已经熟悉了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为深厚的兴趣。本次活动是在此根底上，尝试让幼儿进一步熟悉音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种好玩的听音辨音嬉戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培育幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的力量，体验听音辨音这种音乐活动的欢乐，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的凹凸，培育幼儿听辩不同音高的力量和动作表征力量。
2、尝试学****相互合作编乐曲、共享合作的欢乐。
活动预备：
1、学问预备：熟悉五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。
2、情景设置—音乐王国。
3、教具预备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱(在地板上画五线谱)若干个。
活动过程：
一、感受音符不同的音高
1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。
2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手穿插抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。
二、区分音符不同的位置：嬉戏《朋友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么?。:屈;，(音符、五线谱等)并找个音符做朋友。幼儿依据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友。
三、熟悉5在五线谱上的位置。
，复****音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探究音符5在五线谱上的位置。整体熟悉：在音乐王国里有很多会唱歌的房子，房子里住着高音谱表，高音谱表有几条线?(请小朋友拿出手指数一数)还有什么谱号?(高音谱号)这时候，来了很多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱起来了：“1——”，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：“3——”，(可以提问幼儿唱什么音)它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的房子就唱起来了：“2——”，(可以提问幼儿唱什么音)它又滚呀滚，滚到了其次线，唱歌的房子就唱起来了：“5——”，音符豆豆都滚到了唱歌的房子里，它们唱啊，跳啊，快乐极了。
，幼儿听琴唱