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小学六年级语文教学总结
小学六年级语文教学总结1
时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期，我主要做了如下的几项工作：
一、夯实基础学问，抓实基0人；
学生基础状况：
该班大多数都是一类模式考进学校的，他们在中学主要学****的事藏语言，所以汉语文基础普遍较差，对汉语的驾驭参差不齐，有牵强达到初中低段的，有处在小学各阶段的水平。对汉语的学****过程不连贯，对汉语学问的驾驭不系统，对汉语的理解相当困难，汉字的书写极其不规范。
针对汉语学****来自藏区的学生受语言环境的影响，对语言的理解感到很难，学****起来更加吃力。不行否认，绝大部分学生想把汉语学好，也知道学****汉语的重要性，也付出许多努力，但往往事倍功半，驾驭不到正确有效的学****方法，学****效果不明显，让许多同学产生严峻的畏难心情，从而导致厌学。另一方面，在实际授课中发觉，在课堂打瞌睡的同学许多，屡禁不止，此起彼伏。经了解，由于专业部要求他们5点半必需起床看书，影响了正常睡眠。视察学生，的确困顿，屡次干涉无效，严峻影响了教学，导致教学效果不明显。
针对上述客观状况，调整授课方法，从基础着手，以讲授课文为主，以字、词、句等为主要教学内容。以朗读课文、分析课文为主要教学方法。在照看差生的同时，也满意个别成果较好的同学学****须要。
经过一学期的努力，基本完成了教学任务，在肯定程度上提高了学生汉语基础学问水平。但是，在教学中还存在这样那样的不足，对个别困难学生关注不够，在学生学****吃力，理解困难方面缺少方式方法。以后接着努力，在实践中针对学生现状不断完善教学方法，提高学生的学****效率。
小学六年级语文教学总结3
本学年我担当六年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学****深化探讨教法，虚心向前辈学****经过一年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、基本状况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要要。
农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级学生比较活跃，上课气氛主动。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不太志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成果与阅历
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『窃读记』的时候，假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。
备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。
三、实行的方法和措施
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些