抽屉原理.doc

文档介绍：小学数学学科《抽屉原理1》导学案
学校：大庆路小学 2021年4月18日 备课组长签字： 蹲点指导签字：
课型
新知探究
课时
1课时
主备人

审核人
润晓华
复备人
本周行为训练重点
小学数学学科《抽屉原理1》导学案
学校：大庆路小学 2021年4月18日 备课组长签字： 蹲点指导签字：
课型
新知探究
课时
1课时
主备人

审核人
润晓华
复备人
本周行为训练重点
班级
六年级 ）
小组
姓名
学****br/>目的
1、我能经历“抽屉原理”的探究过程,初步理解“抽屉原理”。
2、我会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
重、难点预测
1、初步认识“抽屉原理”
2、将实际问题抽象为数学问题来解决。
知识链接
学****过程
师生笔记
一、激趣导入
师：从***牌中取出两张王牌，在剩下的52张***中任意抽出5张，不管怎么抽,总有至少2张***是同花色的。你们相信吗？这里面蕴含着一个有趣的数学原理，叫抽屉原理（板书课题）
这节课我们就一起来研究这个原理.
二、用心考虑，独立完成
独学(一）自学课本第70页例1
1、把4枝铅笔放进3个文具盒中，可以怎么放？有几种情况？
我来摆一摆：
我的方法：（4,0,0）、( ）、（ ）、（ ）。
2、不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？
3、完成第70页“做一做”
独学（二)自学课本第71页例2
1、把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放,总有一个抽屉至少放进几本书？
我来摆一摆。
我的想法:（5，0 ）、( ）、（ )
2、假设一共有7本书会怎样呢？9本呢？
3、我还能用算式表示以上过程.
4、完成71页“做一做”
三、合作交流，释疑解惑
1、和对子交流：①把4枝铅笔放进3个文具盒中,可以怎么放。
小提示：
假设把（n+1）枝铅笔放进n个文具盒，总有一文具盒里至少放进2枝铅笔