文档介绍：二年级数学教学心得
二年级数学教学心得1
二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为****惯竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪个组填得最仔细。结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了"志愿者"，主动帮我报数据。最终，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地"转移"到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提示这是本课须要的数据，以便保持授课的簇新感。
二、课堂活动竞争合作
课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是老师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采纳个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。
"你还记得一年级时身高和体重吗？"这句话引起学生热情反映，学生们事实上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以揣测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高许多倍的"巨人"，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反对，嘻笑中老师将打算好的"老"数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师供应的数据，并将数据填在老师打算好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。
今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答主动性非常高涨，精确率几乎百分之百，课堂气氛非常高涨。老师要求学生依据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。
接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过探讨和总结，大家都明白要多熬炼身体，不偏食，要减肥，保持良好的生活****惯等等，使本课主要内容完满完成。
第三阶段是统计应用，本人结合本校的"弯腰行动"和"其次课堂"活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。
"弯腰行动"是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组共享，同学们热忱高涨，都为自己做的好事而傲慢，在进行生动的德育教化的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。
"其次课堂"是我校为发展学生综合素养而成立的各种课外学****小组，全班学生大部分都参加其中，有的是画画组，有的参加舞蹈，有的参与篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的宠爱进行了分析，并大力确定学生的学****主动性，产生了激励的效果。
在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）()为老师供应的模板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，看谁的表格做得好，看谁的统计更精确，在活动中学****在活动中提高技能，在活动中既相互竞争，又加强了合作意识。
三、课后延长学以致用
授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计学问，我支配了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素养修养。
在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生主动性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯穿，德育智育相整合，顺当完成了本课的教学任务，达到良好的效果。
二年级数学教学心得3
本学期我担当二年级数学老师，现依据教材分析并结合实际教学，谈一些自己的感受。
我想必需做到以下几点：
1。仔细学****教材分析和有关参考书，领悟教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，探讨单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材学问的全貌。
2。备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际状况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学****活动。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
3。在课堂教学中，重视引导学生自主探究，合作沟通的学****方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学****留意多提一些有