文档介绍：二年级数学学期工作总结
二年级数学学期工作总结1
本学期，我担当二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是学问积累和潜力培育的关键阶段，也是学生养成良好****惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为****惯差等实际状况对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好，提高他们的学****自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。
三、研发和美课堂
“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。
下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一。
首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。
课堂教学中，老师时刻留意运用激励性评价方式，不断激励学生学****学问和深化探究的爱好。
其次，突出“民主交往”方式，创建和谐课堂氛围。
课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：
第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听；
第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反馈信息，敬重学生的看法；
第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在探讨中学****也就是我们所提倡的“民主交往”方式。
2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望
为了萌发学生专心主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。
俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学资料产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生专心主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了思索到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学****状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。
3、手脑并用，激发学生探究新知欲望
依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学****过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学****爱好，充分调动了学****的专心性和主动性。
4、设计练****促使学生思维潜力发展
课堂练****是教学过程的主要组成部分，是让学生驾驭基础学问，构成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创建性思维的极好时机。因此，在学****新的概念和法则后，设计一些生动搞笑而形式多样的练****激发学生学****爱好。如让学生以“下棋”的嬉戏来进行口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了爱好。另外，还运用比较的形式进行练****并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，学生爱好盎然。总之，敏捷的练****形式使枯燥的练****变得生动搞笑，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。
二年级数学学期工作总结3
转瞬间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：
一、注意操作活动，帮忙学生理解除法的含义
透过教学实践，我认为老师在“除法的初步相识”的教学中，必需要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，详细来说：
第一，透过平均分的操作活动引入对除法的相识。教材首先用打算春游食品的活动，由“就应每份分得同样多”引出“平均分”，让学生相识“每份分得同样多，叫平均分”。之后，透过例2|和例3，让学生经验“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，透过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。
其次，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，透过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点，而且假如能将思索和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动，培育学生对大数的估计潜力
在一年级的学****中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必需的难度，所以我结合现实生活支配一些生活中须要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛