文档介绍:
小学语文二年级上册教学设计
小学苏教版语文二年级上册教学设计1
[教学要求]
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的 页 共 15 页
9、再读,边读边想象。
10、练习背诵。
四、学习第三自然段。
1、自读,思索你读懂了什么?
2、指名读。沟通。
(1)出示:“丹顶鹤很逗人宠爱。”(指名读、齐读)
(2)你读懂了什么?
(3)沟通:相机出示句子:“丹顶鹤不论……那么高雅”
抓住“引吭高歌”“展翅翱翔”“高雅”体会丹顶鹤的姿态美。
板书:姿美
(4)指导读好,边读边想象。
相机出示句子:“它的腿长……也长”
指名读,体会丹顶鹤的形美。
板书:形美
3、指导读好第三自然段。
4、练习背诵(可配上动作)
自由练背,指名背,齐背。
五、带着对丹顶鹤的宠爱、赞美之情读其次、三自然段。
六、教学生字:显、传、所
1、卡片认读,口头组词。
2、说说你是怎么记住这些字的?
3、指导书写。(范写,描红,临写)
第三课时
[教学要求]
背诵课文,学习生字“之、虑、度”
[教学打算] 生字卡片、投影片
[教学过程]
一、导入:
1、复习生字。
2、通过上两节课的学习,你知道了什么?
板书:色美、形美、姿美
二、指导背诵:
1、出示投影片,看图说说丹顶鹤的样子和姿态。
2、选择自己喜爱的一点背一背,背给同桌听。
3、指名背,评议。
4、练习背诵全文。
(1)小组练习,相互提示。(2)指名背。(3)齐背。
三、综合性练习:
1、齐读其次自然段,依据其次段的描写画一只仙鹤,并涂上颜色。
2、学生自由画图。
3、沟通图画。
四、课堂练习:
1、抄写课后词语。
2、比较组词:
遥()之()去()显()
摇()只()却()先()
五、布置作业:
通过各种途径查找资料,说说我国还有哪些珍稀动物,它们有什么特点,我们可以怎样爱护它们,然后利用班队或晨会课时间作全班沟通。
[板书设计]
小学苏教版语文二年级上册教学设计2
1、学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。
2、能正确流利、有感情地朗读儿歌。
3、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的爱好,培育识字实力和酷爱祖国语言文字的思想感情。
1、让学生了解形声字构字的特点。
生字卡片、词语卡片、图片、板画、豆荚
一、教学“包”字。
1、师:小挚友们,我们每天背着书包来上学,书包是我们学习的好伴侣,你相识书包的“包”字吗?
2.师:谁会读?(出示字卡:包 书包)
(1) 指名读(2人);(2) 齐读
3、字音读准了,我们还得学会写“包”字。(师