文档介绍：JUANSHOUYU
卷首语
建设基础教育JUANSHOUYU
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建设基础教育金课 让优质人才竞相涌现
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本刊编辑部
建设金课，是深化基础教育改革的关键要求，也 供了关键指引。为建设基础教育金课，需要以培养
是推进基础教育改革的常态诉求。传统基础教育偏 “完整的人”为核心，通过构建从育人理念到育人实践
重育人成绩，忽略课程质量建设，学生缺乏个性发展、 “全方位”覆盖的育人生态，持续增强基础教育的趣味
自由探索的成长空间，难以为优质人才培养提供有效 性与创造力，实现基础教育的最佳成效。为使优质人
支持。面对新的育人场景，要坚持以课程育人要求为 才竞相涌现，在建设基础教育金课时，应坚持做到：
基础，充分把握全面育人的现实需求，综合学情、校情 第一，建设基础教育金课，需要合理设置学习挑
等客观实际，通过建设基础教育金课，为优质人才竞 战度，科学增加课程评价难度，通过为学生提供自发、
相涌现创造坚实基础。建设基础教育金课，将实现以 自觉的学习空间，丰富课堂教学内容，全面提升课程
下价值： 育人质量。通过以培养学生的学习能力为基础，以增
首先，建设基础教育金课，将严格把控课堂教学 强学生的核心素养为重点，关注学生的实际成长状
质量，通过减少或者杜绝“水课”，为学生学习成长提 况，不断调整、优化课堂教学模式，为培养优质人才提
供强有力的支持。课程是人才培养的核心要素，也是 供持续支持。
直接影响学生培养成效的关键载体。通过将知识教 第二，建设基础教育金课，需要选择最新、最有时
学、学习能力与核心素养培养相融合，重点关注学生 代性的教学素材，通过设置创新、互动的课堂，鼓励学
解决复杂问题的能力与思维，摒弃传统的“模式化”