文档介绍：榆中县兰山中学学校开展三年规划
(20012年—2021年）
兰山中学是一所办学历史悠久、办学效益显著的先进学校、市级文明学校、，以“面向将来,着眼素质，五育并举，和谐开展”为培养目的，以“为学生的全面开展和终身幸福奠定根底”为办学理用制度。
6、家校联动和谐。加强家校互动,发挥学校、家庭和社会的联动作用。进一步完善班级、学校家长委员会建立，充分发挥家委会作用。争取每学年至少举行一次家教知识讲座，召开一次家长学校会议,亲密家校联络,提升学校品位，积淀社会效应。
7、档案管理标准。实现学籍管理电子化，建立学生成长、老师专业开展、学校办公、学校及老师管理考评电子档案。
二、队伍建立目的
要立足本校,重视老师队伍建立，健全老师培训管理制度,打造名师工程，促进全体老师专业化成长，建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、开展强劲的老师队伍。
1、师德师风高尚。强化老师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、同伴互动和个人反思等方式，加强师德教育,进步老师职业素养，帮助老师树立正确的人才观、世界观、价值观,引导老师向模范人物和身边的优秀老师学习，在老师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献"为主题的师德建立工程,形成“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、发奋进取、淡薄名利、志存高远"的良好风气。
2、专业成长显著。积极鼓励和推荐老师参加省市级的学科带头人和骨干老师的评选，加强对老师根本功的训练和考核力度，进步老师专业化程度。发挥教坛标兵骨干老师、学科带头人作用，促进全体老师的专业成长。中青年老师每人要练好“三笔一话”，根本掌握课件制作技术，每学年至少一次公开课或主持一次教学研讨活动,鼓励老师树立开放的学习意识，开展“课改论坛、专题沙龙"活动，构建学习型单位。全校每年培养骨干老师(学科带头人、教坛标兵、教坛新秀)10—15名。
3、继续教育良好。积极鼓励老师继续教育，三年内，大专及以上学历到达90％以上，本科学历到达60％以上，区、市级骨干老师达30％以上，党员老师到达30％以上，参加各级教学研讨培训，选派老师参加学科转岗培训,配合上级部门开展课改学科培训、班主任工作培训、教学骨干培训、校长岗位培训等。
4、队伍构造科学。方案通过三年的师资调配，逐步改善青、中、老年老师的搭配比例、学科专任老师的比例和骨干老师的比例,新课程岗位培训率到达100％，形成一支教学经历丰富、人员构成合理、充满活力勃勃的老师队伍。
三、课程改革目的
在将来三年内,要继续全面施行素质教育，推进新课程改革，进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，标准课堂教学形式，落实三维目的,提升学生综合素质，在我区的课程改革中发挥示范和典范作用.
1、课堂教学优质。创设有生命力的课堂,提倡学生全员参和，注重师生融洽交流，课堂教学做到“6个度”（即参和度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度)，教学效果实现“4个到位"（即参和程度到位、个性化学习到位、知识掌握到位、才能培养到位)。课堂教学构建“以生为本"学生观，老师围绕目的精心设计、创设情境，使学生主动、自觉学习,强调过程和结果的全程管理,努力进步课堂教学质量，争取每隔一年学校教学质量就在原有根底上再上一个新台阶。
2、教育科研深化。采取制度拉动、课题牵动、名师带动、校本推动、校际互动等各种手段，加大教科研力度,建立