习作教学阶段性总结.doc

文档介绍：****作教学阶段性总结
一个学期转瞬间过去了三分之二,对于学生****作方面的训练我始终在努力进展着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,,把练****的模块系列化,标准化,我把练****的方法教给学生,让
<br****作教学阶段性总结
一个学期转瞬间过去了三分之二,对于学生****作方面的训练我始终在努力进展着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,,把练****的模块系列化,标准化,我把练****的方法教给学生,“时时到处皆语文,事事人人皆语文”的大语文观.
这学期我的详细做法是
:积存语言,积存生活,积存观点.()
背:有句话说得好:”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积存内容,在课上抓重点指导,:古诗文读本中必背的古诗,毛泽东诗词,文言文,演讲稿10篇,,还让学生在积存本上随机整理名言名句读后感等,上好每单元的口语交际课,把****作课的口头作文训练作为重点进展训练.
读:开展系列读书活动,精读批注了,并把一书进展了读书笔记摘抄,推举了四大名著中的三个:,,,日记宣读,口头作文,现场点评,每周一个小主题,特地围绕这个主题进展练****br/>

写:上好每单元的****作课,指导好每单元的随课小练笔,让学生写放胆文,写真实想法,成立了编辑部后,学生的写作兴趣更高了,劲头更足了,,投稿兴致很高,,全班学生提笔就可以写作,而且一局部能做到思路新,语句美,别人写过的我不写,,,七八个同学口头示范了记一件感动的事,指导后立刻现场写作,,,谷如月的,孟显芳的,王慧敏的选材新奇,角度与众不同.
练:学****与生活相结合,利用好一切重大节日,安排学