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幼儿园体育教育活动心得体会
幼儿园体育教化活动心得体会1
宏大的教化家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。情境教学是一种促进教学过程变成一种恒久能引起幼儿的把现在的体育活动和幼儿的生活阅历联系起来，大胆尝试多种教学方法，改革教学组织形式，营造生动活泼的课堂教学气氛，让幼儿可依据自己的爱好，爱好等开展活动，老师赐予适当的引导与指导，在玩中学，学中玩，使幼儿在愉悦宽松的情境中，充分体验体育活动的乐趣，特性得到充分的发展。
幼儿园体育教化活动心得体会2
通过幼儿园体育活动教研的学****使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的学问，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的支配整个活动过程，将干脆影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿快乐的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情呈现他们的童真与快乐。我的体会如下：
大班幼儿的基本活动实力以发展较好，动作更敏捷、协调，体力较充足，学问范围大，理解实力有所发展，具有较强的自我限制实力，有肯定的责任感和集体观念，相互合作的实力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，嬉戏的活动量也增大。幼儿喜爱竞赛性的嬉戏以及须要体力与才智相结合的活动。
玩，是开心的，是没有负担的，学****就是玩乐，玩乐就是学****多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到主动的休息，有利于下一步的学****进行身体活动，特殊是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学****小挚友们一起玩耍，可以相互学****优点，可以学****怎样与人相处，提高交往实力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的爱好、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们必需在事前将小挚友欲达到的目标做一个妥当的支配，再以引导方式让小挚友按部就班的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必需以幼儿为主、必需在幼儿的实力所及和生活境遇中做设计，也就是必需给他能发展的练****一堂胜利的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应当是嬉戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创建力、想象力、开心的情感体验等都得到发展。
幼儿园体育教化活动心得体会3
在户外，孩子们自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。在当今家庭育儿方式上存在重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，多数家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。我园在实际教化工作中，更侧重于开展运用有形的运动器械，每天户外体育活动不少于一小时，在体育活动中培育幼儿坚毅英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的看法，让幼儿在户外快欢乐乐的获得体育熬炼和学****br/> 鉴于此，我们就幼儿早操与幼儿户外体育活动中体育器械的运用进行了深化的探讨和实践探究：
户外活动中加强平安教化、增加幼儿自我爱护意识。
在给孩子更多自由的同时，户外体育活动还要特殊留意平安教化。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预料到可能出现的担心全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关平安事项，增加自我爱护意识。检查仪表，留意调整幼儿运动负荷，活动前后增减衣服。老师要四处巡回走动，刚好订正幼儿危急动作，倾听幼儿交谈、评价。发觉问题刚好进行必要的平安指导和平安教化。
注意体育活动场地的卫生条件。
在我园户外活动已成为一项常规化工作，幼儿每天至少有1小时的户外体育活动，对运动器材、器械要常常检查、修理、保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个平安、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以依据自己的爱好，爱好和实力去自由选择，发展各自的动作及身体素养，从而能轻松、开心，平安自由地尽情活动。