文档介绍：《保护植被，绿化祖国》教案
【教学目的】
知识目的：1 理解我国的主要植被类型，运用调查的方法理解当地或我国某地的植被状况。2 说明保护植被、绿化祖国的重要意义。
才能目的：运用所学知识进展校园绿化设计，培养学生综合运用知识，理论及创 《保护植被，绿化祖国》教案
【教学目的】
知识目的：1 理解我国的主要植被类型，运用调查的方法理解当地或我国某地的植被状况。2 说明保护植被、绿化祖国的重要意义。
才能目的：运用所学知识进展校园绿化设计，培养学生综合运用知识，理论及创新才能,学习和别人合作分析问题的才能。
情感态度价值观：形成爱绿、护绿的意识，进步审美情趣，增强保护生物和热爱学校，热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】
1 懂得保护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参和美化祖国的活动。
2 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学方法】:老师指导学生合作探究，汇报调查结果。
【学习方法】：学生自主合作、主动探究。
【教学手段】：老师多媒体课件和学生的调查汇报相结合。
【课前准备】：
学生准备：1、小组合作，课前明确课题的目的后,选定课题，经过商讨制定出调查方案，，进展整理，写出调查报告，将搜集的相关幻灯片、VCD资料等准备课堂上交流。2、计算器.
老师准备：课件、图片、相关资料及知识.
【教学过程】
一、创设情景、引入课题。
师:如今我们一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片（画面上出现人和自然的风光）。
师:在欣赏完这段音乐片之后，我想和大家讨论一个问题，就是“走在林荫小路上和走在大城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因?
师引导学生通过比较得出结论。
生合作得出结论：不一样，林荫小路上比城市的马路更安静,空气更清新，更潮湿，是因为植物可以吸附灰尘，隔离噪音，并且能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气,净化空气,植物有蒸腾作用，可以调节空气湿度。(使学生对绿地的重要性有更深化的认识，为本课做好铺垫）
师：绿色是清新的色彩，它代表着安康，象征着生命和希望,我们的环境质量和植物息息相关，那么就让我们一起来认识我国的植被吧。（承上启下，进入本课）
二、整体感知，合作探究。
（一)我国主要的植被类型
师：我国有哪些植被类型呢？(明确探究内容）
师出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片。
师：我们可以从“植被种类、生长高度、疏密或分布地区”比较这三大植被的主要特点。
生全班交流,观察角度不同，得出不同结论.
生：草原植被矮小,热带雨林植物茂密高大.（根据植被高度比较）
生：草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏,种类少，植物耐旱。（根据生长特点或种类比较）
生：荒漠植被生长环境恶劣，热带雨林植被所在地区高温多雨.（根据植物的生长环境进展比较)
老师对这些观点予以肯定性评价。
接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶阔叶林的图片。
学生探究结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热潮湿地区；落叶阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄，冬季落叶；针呆林生长寒冷地区，以松树和杉树为主。
(二）我国植被面临的主要问题
老师出示五国森林分布数据图标。
 国家<br方公里)
森林面积（万平方公里）