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幼儿园彩虹教学反思
幼儿园彩虹教学反思1
经过这次的体育嬉戏活动，我明显感到有许多不足的地方，对于意外的应变和教学的实力都须要改进。
一、热身活动的限制
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三、
最终，我觉得不足的地方是教案的设计上的，我觉得我的嬉戏对于大班的幼儿来说难度并不是很大，基本上大班的幼儿都是可以做的到的，只是快慢的问题。在课前的时候，我也询问过有阅历的老老师，假如在一个嬉戏中要有一个重点突破应当怎么做，她是告知我，要在幼儿自己探究的基础上给一个力气支撑一下，可是我回去想了半天还是不知道应当怎么样去做，这个问题我觉得我在以后的日常教学活动中可以重点的突破一下的。
经过这堂课让我看到我很多的不足之处，让我明确了以后将要学****的方向，今后在日常的教化教学活动中也要多加留意，争取在以后的教化教学活动中避开类似的错误，取得进步!
幼儿园彩虹教学反思2
《彩虹的终点》是一节语言领域的绘本教学，故事讲解并描述了獾和狐狸在找寻珍宝的路上遇到了各种小动物，而小动物们都拥有着最宝贵的珍宝，孩子们在理解故事的基础上感悟了珍宝的真正含义。
在活动的导入部分用“珍宝”字宝宝来导入课题，出示字宝宝之后接着进行提问：你认为什么是珍宝，为什么？孩子们联系日常生活实际表述自己的想法，在这个环节我用：“xx是他的珍宝，她是最宝贵的”来进行总结，使幼儿来初步感知学问目标学说的句型。
在活动的其次部分，通过利用ppt来引导幼儿视察画面，引导幼儿大胆想象揣测帮助幼儿理解每个小动物的珍宝是不一样的。这是造成本次活动超时的主要部分，当然也没有突破本次活动的难点，对其缘由我进行了以下反思：
一、重复性的提问。
在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节，但我在进行教学时有些问题都是重复性的，比如在理解小松鼠的珍宝时，我进行提问：什么小松鼠的珍宝，为什么？这一个问题请了好几个孩子来回答，这种重复性的提问让整节活动拖沓无效。
二、没有关注到每一个孩子。
在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子，而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说：关注每一位幼儿，把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会留意到这一点，但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的看法。
作为一名工作时间不久的新老师，还有许多的不足之处，比如：对教材还是没有理解透彻，不能刚好对幼儿提出的新问题赐予反馈，教化机灵须要进一步提升。在以后的教学过程中须要接着积累阅历，进一步完善自己各方面的素