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幼小衔接教师培训心得
幼小连接老师培训心得1
20xx年暑假,我特别荣幸的参与了幼儿老师国培安排,在这九天的学****中,我们倾听了多位专家级名师的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵定教,关注幼儿的实力、须要、发展规律、学****特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思,这不仅有利于老师的专业化发展,也有利于提高我们的教化教学效果。
此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,供应多样性、困难性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教化作用。
二、家园共育方面
要实现幼儿园的教化目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园教化是不够的,还要借助家长、社会等的力气。过去,我们****惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,通过培训,使我相识到:家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。
三、师德修养方面
教化质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。
蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学****的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学****的。”因此,作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起,提高自身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。另外,我们还要多看书、多学****作个“学****型”的老师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。
以上,是我在参与幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法,有待进一步改进、实施。
幼小连接老师培训心得4
我很荣幸参与了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训,十五天来,倾听了众位专家老师的讲座,感慨万分,获益良多。
通过对《3—6岁儿童学****与发展指南》的解读,让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求,要强调幼儿的主动学****不要把关注点过分集中在详细的学问、技能的教化上,要着力组织适合幼儿的活动,创建相宜的教化环境,在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以绽开的资源,让他们获得肯定的学问和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的敬重,对每个幼儿特性、实力结构和学****特点的敬重,对幼儿身心发展规律的敬重,对教化规律及其教化过程,特殊是教化过程中人的敬重。对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。
一、了解了幼儿的身心发展规律,选择相宜的教学方法。
在转岗学****的过程中我了解了幼儿的身心发展规律,知道了幼儿教化应采纳敏捷多样的方式,要集体活动、小组活动、区域活动、嬉戏活动相互协作。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴,并发表自己的见解。要激励自主探究、合作沟通,引导幼儿探究和创新,要引进多媒体教化手段,最大程度的利用社会其它资源为幼儿教化服务。敬重特性,因人而异,因材施教,让每个孩子都拥有一个难忘的欢乐而有意义的幼儿园生活。
二、启蒙教化真重要,知道了幼儿老师的职责。
经过培训学****我深深感到幼儿老师担当的责任有许多种,每一个幼儿