文档介绍：第二课时：统计数据的方法
【教学内容】教材第3页的例2及“做一做"和练****一的第3、4小题。
【教学目的】
1、知识和技能：理解统计数据的方法;
2、过程和方法：能根据统计表答复一些简单的问题；
3、情感态度和价值观：学会和别人合作第二课时：统计数据的方法
【教学内容】教材第3页的例2及“做一做"和练****一的第3、4小题。
【教学目的】
1、知识和技能：理解统计数据的方法;
2、过程和方法：能根据统计表答复一些简单的问题；
3、情感态度和价值观：学会和别人合作，积累解决问题的经历，体会数学和生活的亲密联络。
【教学重点】学会统计数据的方法,进一步认识统计表。
【教学难点】能根据统计表答复一些简单的问题。
【教学过程】
一、引入新课.
师：同学们,上节课我们已经学****统计中搜集数据和简单的统计表的知识，这节课我们继续学****统计中数据统计的方法。提醒课题【统计数据的方法】
二、新授。
问题导入：（2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。
姓名
王明明
陈小菲
票数
（1）根据统计结果，应该选（ )参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，假设他们也投了票，结果可能会怎样呢？
1、理解题意.
师：通过读题，你知道了什么？
生：（2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。
师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。
2、选举方法。
师：，再找几个同学
统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛.
生：全班同学进展无记名投票后,各小组组长将纸条收齐,等待统计投票数据.
3、统计投票数据的方法。
师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，如今只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？
生：自由发言.
师:统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计,可以用在人名下打“√"的方法来统计,也可以用画“○”的方法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧！
生：参和一起统计投票数据的过程。
4、整理数据。
师：把搜集到的数据进展整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？
生：一个“正"字的每一笔代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还多了2票,所以是22票.
师：你真是个会考虑的孩子。
5、完成统计表。
师:如今我们把上面的统计结果填入这张统计表中.
姓名
王明明
陈小菲
票数
15
22
6、根据统计表答复以下问题。
师：请同学们根据统计表答复下面的问题。
(1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。
生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多,所以应该选陈小菲参加比赛。
师:你不仅会观察，而且会比较，真能干！如今请大家解决第二个问题.
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，假设他们也投了票,结果可能会怎样呢？
生：假设他们都投王明明的票，那么王明明得15