文档介绍：〈〈色彩的情感表现〉〉
教学设计
一、教学目的
知识目的：掌握色彩情感的表方法并学会运用进展表现。
才能目的：培养学生观察、分析、创新才能
情感目的：感受色彩的魅力,学会从
〈〈色彩的情感表现〉〉
教学设计
一、教学目的
知识目的：掌握色彩情感的表方法并学会运用进展表现。
才能目的：培养学生观察、分析、创新才能
情感目的：感受色彩的魅力,学会从平凡的生活中发现美、创造美。
二、教学重点
理解色彩知识，掌握色彩情感的表现方法。
三、教学难点
如何运用色彩进展色彩情感的表现。
四、教具
多媒体课件、色彩绘画工具
五、学具
白板纸、色卡纸、剪刀、胶水
六、教学过程
（一）以实例引入新课
展示了两个同样轻重、大小的箱子,一个深蓝色,一个白色，分别请同学们观察比较：哪个箱子重,哪个箱子大。
由于比照非常明显，大家会一致认为深蓝色的重，浅黄色的大。这时再请同学通过实际搬起来比较和用尺子测量得出结果:两只箱子轻重、大小都是一样的。从而可以知道:不同的色彩会让人产生不同的心理感受，说明色彩是具有情感的。由此引出课题。
（二）讲授新课
共设置了四个活动
活动一 理解色彩所表达的情感
活动分为两个环节
1、先出示几道在日常生活中常见的小问题，比方：在家里放一台红色的冰箱你感觉舒适吗？为什么？假设道路正在施工，采用什么颜色的路障更为醒目？……来一个快速抢答，让学生知道在我们生活的方方面面都蕴涵着色彩的情感
2、再设置一些常见的小问题,例如：看到红色你会马上联想起我们中国的哪个节日？、
学生不假思索就会答复：春节。过春节时都有些什么是红色的？由于学生对此非常熟悉，因此都会抢着答复：鞭炮、灯笼、对联窗花……。这时再让同学们用自己的话来说一说：红色给你什么感受？另外几种常用的颜色也用类似的方法，设置一些能引起学生兴趣的问题，让学生理解它们的特性和带给我们的心理感受.
活动二：体验色彩所表达的情感
分为三个环节层层深化
1、展示3幅图案一样,色彩不同的作品,引导学生通过观察分析，归纳出色彩的概念。
2、放一首乐曲片断,让学生以色彩的形式描绘乐曲所表达的意境.
3、听第二首乐曲片断，推选四位同学分成两组，到黑板前边听音乐边作画，将对曲子旋律的感受用色彩的形式表现出来.
活动三 色彩和多种门类相结合，再次感受色彩的魅力
运用多媒体课件分别让学生欣赏京剧脸谱、诗词和影视艺