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八年级(上)
第五单元 生物圈中的其他生物
(理解)
动物的主要类群:按照体内有无脊椎骨组成的脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。
(1)无脊椎动物
①腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无牢固的韧带构成,连接着相邻的两骨,囊的内侧壁能分泌滑液。
关节腔内有滑液,其能减少摩擦。
图26 关节示意图
点拨
关节既牢固又灵活:
使关节更牢固的结构是关节囊的韧带;
使关节更灵活的结构是关节软骨和滑液。
(2)肌肉
不同情况下肱二头肌和肱三头肌的状态:
①提重物时都收缩。
②自然下垂时都舒张。
③屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
④伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
(3)完成运动需要具备的条件
图27 骨、关节和肌肉的关系
①完成运动必须具有完整的运动系统,骨、肌肉和关节,缺一不可。
②骨骼肌总是跨过关节,附着在两块(或多块)不同的骨上,才能完成运动。
③骨骼肌只能牵拉骨骼,而不能推开骨,所以运动必须由肌肉群完成。
④需多种系统协调配合才能完成运动,如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
(了解)
按照行为的获得途径可将动物的行为分为先天性行为和学****行为:
(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。
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举例:鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼(小鸟将金鱼误认为是它的雏鸟,哺育后代的行为是先天性行为)等。
(2)后天性行为(学****行为)是指在遗传因素的根底上,通过环境因素的作用,由生活经验和学****而获得的行为。
举例:训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等。
(3)社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
举例:白蚁群体(有组织和分工,但是无等级),狒狒群体(有组织、分工、有等级)。
(4)群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等,控制蝶蛾类害虫可用人工合成性外激素诱捕雄虫。
(了解)
(1)维持生态平衡。生态平衡指在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。
(2)促进生态系统的物质循环。
(3)帮助植物传粉、传播种子。
(掌握)
细菌的发现者:列文·虎克。微生物学之父:巴斯德;细菌的结构:无成形的细胞核,无线粒体、叶绿体、液泡,有细胞膜、细胞壁、细胞质、DNA、特有荚膜(保护)和鞭毛(运动);繁殖方式:分裂繁殖;在环境恶劣中,通过个体缩小,细胞壁增厚,形成一种休眠体,叫做芽孢,环境条件变好时能重新萌发。
(掌握)
真菌的结构:有成形的细胞核、细胞膜、细胞质、细胞壁、线粒体、液泡。繁殖方式:孢子繁殖。有单细胞真菌(如酵母菌),也有多细胞真菌(如蘑菇和霉菌)。
点拨
区分芽孢和孢子:
芽孢是细菌的休眠体,不是生殖细胞。孢子是真菌的生殖细胞。
(了解)
(1)作为分解者参与物质循环。
(2)引起动植物和人患病。
(3)与动物植物共生。共生的例子:真菌与藻类植物共生形成地衣;根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤;肠道内细菌与动物共生。
(理解)
(1)导致食物***的原因是微生物(细菌和真菌)大量繁殖。
(2)