文档介绍：新建路小学 年级语文《 13、打 》导学案
执笔人：何永霞 备课组长：王改霞 审核人： 班级： 学生姓名：
年级
五
学科
语文
老师
课型
综合训练课
课时新建路小学 年级语文《 13、打 》导学案
执笔人：何永霞 备课组长：王改霞 审核人： 班级： 学生姓名：
年级
五
学科
语文
老师
课型
综合训练课
课时
1—2
课题
13、《打 》
授课时间
教学
目的
1、理解相声的艺术特点和语言特色。
2、理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
重点
难点
在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 
教 学 流 程
导 案
学 案
三
环
流 程
时 间
一、自主学****br/> 1、阅读全文，想想说得是件什么事？ 
2、故事里的那个人说话有什么特点？
 3、这个相声对你的启发是什么？
二、合作探究 
1****读课文，想想故事里打 的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？
2、这个相声对你的启发是什么？
3、学了这个相声，听了相声，看了相声，你觉得相声的语言怎么样？
三、展示交流
1、分角色朗读,感受相声的语言的艺术风格。 
2、学生试说这个相声。 
3、把自己的喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采. 
四、点拨提升
1、师：打 不仅可以表达对亲人朋友的问候，帮我们很快解决问题，还可以在关键时刻起作用。比方遇到意外情况，我们可以打紧急救助 ，你知道有哪些吗？在什么情况下用什么 ，该怎样表述？
2、师：在放学的路上,你发现邻居家的一位老奶奶突然晕倒了，你会怎么做?怎么打这个 ？
自
主
情境导入
明确目
学<br****br/>标（2分钟）
自主构造
化预****15—40）
小组交流
（5分钟)
展
示
交
流
自由展示（8分钟)
反
馈
拓
展
预****测评（6分钟)
锁定疑难（4分钟)
新建路小学 年级语文《 》导学案
执笔人： 备课组长： 审核人: 班级： 学生姓名：
年级
学科
老师
课型
展示课
课时
2
课题
授课时间
教学
目的
重点
难点
知识
链接
教 学 流 程
导 案
学