文档介绍：《小螺号)说课
 各位老师，大家好!我说课的内容是小学四年级音乐课《小螺号》。
一、说教材：
  《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，共有四首作品，其目的是让学生理解渔民的劳动生活,感受大海边生活的情趣。体验音乐和自然的交融.《小螺号)说课
 各位老师，大家好!我说课的内容是小学四年级音乐课《小螺号》。
一、说教材：
  《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，共有四首作品，其目的是让学生理解渔民的劳动生活,感受大海边生活的情趣。体验音乐和自然的交融.《小螺号》是本单元第三课时的教学内容。《小螺号》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹"抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体构造。这一首歌曲学生在课前多多少少都有了一点耳熟，但是由于大家的认知程度不一样,所有如何引导不同层次学生学****该课内容，是本课值得注意的问题；另外，四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编才能，让学生通过在欣赏、歌唱、编创等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而全面的进步学生的音乐审美才能。（精品文档请下载）
根据新课标的要求和以上的教材和学情分析,我制定了一下几个教学目的:
    1、认知目的：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学****并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声显得更具有活力更动听。（精品文档请下载）
   2、才能目的：指导学生按节奏朗读歌词、体验节奏和力度的变化。用活泼欢快的情绪来演唱歌曲《小螺号》.大胆进展歌词的创编.（精品文档请下载）
   3、情感目的:在歌曲演唱、处理和创新中，自然浸透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱"的美妙情感。（精品文档请下载）
本课的教学重点是：
1、让学生掌握有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲.
2、可以运用装饰音完好地唱好歌曲.
3、激发学生编词创作的灵感.
4、浸透“爱”的情感教育。
教学难点是:
启发和引导学生可以运用装饰音完好地唱好歌曲；和可以自主编创歌词。
二、说教法、学法
   新课改倡导,老师要以学生为主体,要做学生的引导者、合作者、参和者和促进者。新课标强调只有完好而充分地聆听音乐作品，学生在才能在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，因此我采用的教学方法有:创设情境法、示范法、手势指挥法等，激发学生的兴趣，使学生能主动学****积极探究，在学法指导上，根据本课要求,我采用了体验学****法和合作学****法。在整个教学过程中。为了使学生更直观的感受的音乐的魅力，我特意准备了钢琴、一个海螺、相关音乐。（精品文档请下载）
三、说教学程序
1、激趣活动
   兴趣是最好的老师，音乐课堂中激发学生的兴趣尤为重要,所以课堂一开场,我就利用歌曲《赶海的小姑娘》，编成律动让学生模拟。既点燃学生的兴趣之火，激发学生信心,感受学****的快乐。又使学生在律动中感悟了本课的主要音乐。（精品文档请下载）
2、感受、学唱《小螺号》
    为了使学生更真切的理解歌曲背景，我设置了故事导入法，，住在大海边，是渔民的儿子。每天早晨涛涛的爸爸迎着朝阳，出海打鱼，到了黄昏，爸爸伴着夕阳，满载而归。一家人过着幸福又快乐的生活!对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到美丽的大海边