文档介绍：六年级上册英语教学计划
六年级上册英语教学安排1
一、学生状况分析
本年级共有60人，他们英语基础好，接受新学问速度快，学****英语的主动性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不仔细。所以本学期应抓好学生良好的学********惯，引导学生和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学****和发展打下良好的基础。
复****重难点：
1、复****巩固并驾驭小学英语日常交际用语中最常
的词汇及用语，进一步培育并发展听、说、口头交际实力。扩大听与读的输入量，加强听、读实力的培育。同时留意笔头实力的培育。
2、切实打好语音语调基础，娴熟驾驭单词的基本读音规
则，发展单词的拼读实力、直呼实力以及英语的朗读技巧。
3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学学问的系统化、条理化。
学生状况分析：
1、大部分学生对学****英语有爱好；
2、学生两极分化现象较严峻，年龄越大，这种状况越明显；
3、学生记忆单词有困难；
4、学生对单词驾驭不好，学过就忘。
相应措施：
1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；
2、发挥小组合作学****的作用，激励小组共同进步，尽力减小学生间的差距；
3、充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；
4、在教学中留意新旧学问的连接，在学****新学问的同时，有意识地复****旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象。
详细时间支配：
一、二单元一周
三、四单元一周
五、六单元一周
六年级上册英语教学安排3
一、班级学生状况分析
本学期我担当本校六年级英语教学工作，六年级的学生对英语学****爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学****英语的爱好，引导学生端正学****看法，驾驭良好的学****方法，培育学生良好的学********惯。培育他们学****英语的主动看法，使他们初步建立学****英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学********惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材注意学生语言应用实力的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把学问和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。
本册共6个单元，2个复****单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复****单元为4页。
三、教学目标
课程标准对本学期的要求（二级目标）
(一)综合语言运用实力目标（总体目标）
对英语学****有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学****中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化****俗。
（二）语言技能二级目标：
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；
2、能听懂简洁的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简洁的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；
2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；
4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；
5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的****惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能仿照范例写句子；
2、能写出简洁的问候语；
3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简洁的英语做嬉戏；
2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简洁的诗歌及演唱英文歌曲30—40首
（三）语言学问二级目标
语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简洁的拼读规律；
4、了解单词