文档介绍：一年级语文《司马光》教学反思
司马光砸缸》讲的是司马光小时候的故事,这篇课文深受学生们的喜欢。教学中我从课文的语言文字和学生实际出发，通过多种形式朗读，理解课文内容,将语言知识，才能，情感，态度,价值观三维教学目的有机地整合，不仅让学生读一年级语文《司马光》教学反思
司马光砸缸》讲的是司马光小时候的故事,这篇课文深受学生们的喜欢。教学中我从课文的语言文字和学生实际出发，通过多种形式朗读，理解课文内容,将语言知识，才能，情感，态度,价值观三维教学目的有机地整合，不仅让学生读懂课文，学会生字、说话,会解决问题，同时让学生体会到遇到困
难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好方法。
    学生是学****的主人，老师在教学中要充分发挥学生学****的主动性，给学生创造时机，让他们充分展示自我。本课教学中，我充分的尊重学生的主体地位，让他们充分的读、大胆的想，英勇的说、尽情的演。我采取了多种朗读的形式,充分的给学生读书的空间,让他们在读中感悟,，我引导他们大胆的想：小朋友们会喊些什么、叫些什么，他们心情怎样？在此根底上我又让学生大胆的演，进一步体会到了小朋友们慌张的样子。这样做不仅调动了学生的积极性，而且使学生们能入情入境的学****真正理解了课文.（精品文档请下载）
     书读百遍，其义自见。为使学生感悟司马光英勇机智的品格，在抓住当时非常危险的情况下,引导学生读文想象，结合图片体会事情的危险性，并采用比照朗读别的小朋友的行为和司马光冷静的表现，渐渐的在学生的大脑中便描绘出了司马光沉着冷静、机智英勇的形象。
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     自认为这个教学设计很顺畅、自然，可整个教学过程下来，心里却不踏实,总觉得缺点什么。反复查看精心设计的教案，静静回想上课的情景，后经老师的点评，意识到是在细节上的闪失。在分析重点语句时,，收到应有的成效，其实这里大有学问可研究。（精品文档请下载）
    课堂是不完美的，总存在着一些遗憾。但我相信只要在今后的教学中不断的学****研究和创新，那么在课堂上留下的遗憾就会减少，得到的收获就会增多。（精品文档请下载）