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教师新课标讲座心得体会
老师新课标讲座心得体会（精选6篇）1
作为二十一世纪的老师，我深深懂得，身心健康是老师完备人格的充分体现。二者缺一不行，如何做才能使老师身体和心里都健康主动上。因为学生也是首先接触自主学****他们对自主学****更是生疏。所以，我让学生先学会怎么读教材，我做到以下两点：
1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的重点字词标明，假如出现两个例题，可让学生进行对比，把课后的一些练****坐在课本上。
2、对于“几何概念的教学”文本，可让学生一边动手操作，一边解读文本，看看课本中提的问题你是否会解决，假如不会可以用问号标明，待到课上解决。
二、导学提纲的设计
通过一段时间的训练，大多数学生能够进行自主读教材。接着设计“导学提纲”，我依据本班的实际特点设计、修改导学提纲，让学生在自学的基础上，完成导学提纲。在导学提纲的设计上我认为要以基础为主，满意大部分学生的学****需求，再设计一些开放的敏捷性题目满意部分超前学生的学****需求。在“导学提纲”上还出现“问题小站”，我对问题小站很重视，从这里我可以看出学生对这节课的理解程度，但发觉学生提的问题不够好，过于肤浅或应付，所以，下学期要在学生提问题上多培育与训练。
三、检查学生的自学状况很重要
在学生提前预****的基础上，老师要对学生的自学状况做一个了解。通过多种渠道的学****我认为可以从以下几点做好检查工作：
1、假如第一节课有课，老师可以提早进班，抽样检查自学笔记，或与部分学生谈话，老师对学****后进生要关注“做一做”；对中等生要关注“问题的解答”；优生关注“提的`问题”。
2、假如第一节没课，老师可收取两组学生的自学笔记，查阅并调整教学设计。
四、课堂教学是关键
在做好前面一系列的工作后，老师起先进行课堂教学，在课堂教学的过程中，我认为老师还是要接着保持课堂教学的时效性，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主体。虽然“教无定法”，但我觉得在实施该课题的懵懂时期，也可以实行以下的教学环节：
1、合作沟通，汇报心得
老师可以实行小组探讨或全班沟通的形式，让学生根据导学提纲，逐题的进行沟通，让学生依据自己自学的状况提出疑难问题，同学帮忙解决。
2、共同研讨，解决疑难
老师应通过师生间和学生间的互动，以探讨、解答或辩论等形式，探讨和解决学生在阅读教材过程中的疑难问题，老师不能泛泛地讲解教材中已有的现成结论，应当注意对学生的启发和引导，激励学生争辩甚至辩论，来培育学生的思维实力和创新实力。
3、对问题的补充和提升
老师要针对课程的学问点和重难点提出有针对性的问题，或者依据教材的特点，提出学问背后的思想方法，培育和提升学生的思维实力。
4、巩固应用，启思导法
在练****的呈现上要有层次性，例如：第一步，仿照练****巩固学生的基础学问和基本技能；其次步，变式练****让学生理解方法和发展学生的思维；第三步，综合应用，培育学生的实力。
5、总结反思，完善结构
不管是学生还是老师都要对本节课的学****进反思，特殊是要让学生记住什么阅历和获得什么教训。
总之，听了这节讲座，我感受很深。当然，也存在着一些问题，比如说，学生提出的问题还不够深刻，老师应当怎样培育学生的问题意识？在课堂上如何更为有效地指导学生的学法？怎样更好地促进学生的发展？希望在接下来教学生活里，能够学****更多的理论学问，并把理论学问结合实际，运用到课堂中。信任，只要经过我们的学****肯定会把自主学****做到最好。
老师新课标讲座心得体会（精选6篇）3
x月x日下午，在xx中学，我有幸和xx基地的学员们一起倾听了x老师的讲座，从初见的激烈，到学****的专注，再到之后的思索，我有了许多感受和体会。
x老师先和我们共享了她的教化心得，告知我们