文档介绍：听课评课总结
听课评课总结1
这次听课评课活动时间支配是11月22日下午第4、5节课，数学组全体老师和黄主任参加了听课评课活动。粟利波老师细心打算，使听课评课活动收到了很好的效果。
首先，充分展示了我校数学老师在课堂教学中的水、学生回答问题后老师应刚好赐予评价，评价时应多运用激励性的语言。学生回答问题时，有的老师关注的不够，学生答错了老师却没有发觉。4、有的老师课打算的不够充分，仍有学问性错误出现。通过开展互听互评课活动，大家相互学，为提高我校的教化教学质量打下了坚实的基础。
听课评课总结3
幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。
一次听观摩课是我园周老师上的《好玩的按摩》，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我学习到以下几点：
1、转变教化观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友“手背在背后，坐好不准动”，“小挚友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式，起先采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。
每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的打算恰到好处。
一堂课的胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，相识它，那么你这节课就胜利了一半。
以上是个人的一点学习总结，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。
听课评课总结4
本学期，我校开展了观摩课展示活动，共有七名老师参与了此次活动，活动结束后，我教研室针对每位老师的课堂教学效果绽开了评课，现将我教研室老师的评课内容总结如下。
一、值得学习的方面
1、授课老师能细心打算，仔细备课，能够深化钻研教材，很好的落实本学科的实力目标。
2、教学环节清楚、流畅，结构合理，重、难点突出。
3、课堂教学中体现了以学生为主体的教学理念，重视教给学生获得学问的方法，把学习的主动权真正还给了学生，课堂气氛活跃，多边活动彰显。
4、授课老师的导语设计的精彩、简炼。
5、多媒体运用熟炼，课堂教学中体现了现代教学气息，多媒体课件的运用，有助于学生对课程内容的理解。
6、老师教化机制强，基本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的实力，注意对学生实力的培育。
7、老师能创建性地运用教材，所学内容贴近学生生活，同时对学生进行德育渗透。
8、老师重视让学生历经解决问题的探究过程，并