文档介绍：2
再教《鲁提辖拳打镇关西》
《鲁提辖拳打镇关西》一文,和我而言，《水浒传》通读三遍不说，自己当老师之后，，自己调进深圳前考试的，）.
师:请大家自由朗读第16—18段。（目的：引导学生将注意力集中到重点段落上来)
一时间，教室里人声鼎沸，琅琅书声飘出教室，在校园上空回荡。
（3分钟后）
师：据我所知，：课文这三段写什么？换句话说，这三段作为小说情节的高潮部分，你认为它的段意是什么?（精品文档请下载）
（学生考虑)后
学生1：鲁提辖用拳头打死了郑屠。
师: 郑屠就是—-（拉长声音）
生众：镇关西！
师： 用了几拳？
生2: 三拳！
师： (用手指着黑板上的课题）概括起来，就是——
生众：鲁提辖拳打镇关西。
师：。？
生3（站起来）：……被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上……却便似开了个酱油铺，咸的、酸的、辣的一发都滚将出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边……（精品文档请下载）
师:大家觉得他读得怎样？顺便说一下，评价人家的读,一般从“对不对”、“好不好”两个角度入手。对，就说明读得准确,没添多,没减少，没读错，这是读好的第一步；轻重清楚，节奏准确，感情科学，抑扬顿挫，就是读得好，这是读书的较高的境界。对刚刚这位同学的读,那么还应加上一条：老师布置读的是“第一拳”.好,如今,我想听听大家的意见.（精品文档请下载）
生4:读得还行。两处读错了：一处是“老种经略相公”的“种”
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应念成ch′ong,即“虫"字音,另一处是把“油酱铺”读成了“酱油铺”.（精品文档请下载）
师：大家分辨一下，“油酱铺”和“酱油铺”有何不同？
生众:油酱铺里种类多，不止酱油一种，还可能有花生油、芝麻油和他油，辣椒酱、蒜蓉酱、豆瓣酱、沙茶酱，胡椒粉、五香粉……但酱油铺里的调味品，种类就没那么齐全了:只有各个牌子的酱油罢了.（精品文档请下载）
师：说得不错。看来，位置是不能随意颠倒的啊。还有哪位要说？
生5:我觉得他没按要求读.
师：说说看。
生5:老师刚刚要他读的是第一拳,但他却读多了,从第16段开头一路读下去,读了大半都是没用的、跟“拳”没有关系的内容.（精品文档请下载）
师:你认为怎样读才符合老师的要求？
生5:扑的只一拳，正打在鼻子上,打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺……那把尖刀也丢在一边.（精品文档请下载）
师：有两种意见了。
生6:我觉得还可以更简练,只读到“一发都滚出来"就行了。因为读的是“第一拳"嘛。
课堂上，众学生热烈地讨论起来。
师:如今真是“众说纷纭”，让人“莫衷一是”了。科代表，你说说,这三种意见，你更赞成哪一种，还要说出理由.（精品文档请下载）
科代表:，前一位同学读得多了：不仅读出了第一拳，还读了之前的“一脚”、和鲁达大骂郑屠的话；而后一位同学读得却太“简练”了，仅读了那“一拳”，郑屠的狼狈相也是这一拳下去的结果，，假设仅读那两句，多没意思呀！（精品文档请下载）
师：说得有理有据，还有感情的因素呢。其实，读书就应这样，不仅要会考虑，也要有感情。看来，几位同学都说得有自己的道理。很好。我个人更倾向于科代表的意见。好,如今，我们再来仔细研读一下这一拳的内容。（精品文档请下载）
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(老师在平台上展示一个表格，里面包括拳次、落点、结果、写法，写法中又包含用词、及修辞手法）
鲁提辖拳打镇关西
拳次
落点
结果
写法（提示：包括用词、修辞）
一
鼻子
鲜血迸流
鼻子歪在半边
郑屠挣不起来
那把尖刀也丢在一边
动词 按住 只一脚 踢倒 入
踏住 提起 打
形容词 咸的 酸的 辣的
修辞
排比：咸的 酸的 辣的 夸大：鼻子歪在半边
比喻：却便似开了一个油酱铺
老师引导学生完成以上的表格，后，再让两学生分别扮成鲁达、郑屠，上台按书上的描写,用动作比划，在一片笑声中，让学生认真感受拳打镇关西的情境。第二、三拳，那么布置学生按第一拳的研读方法，当堂完成。然后再交流、明确。这样，拳打镇关西的高潮部分,那三拳的位置、拳打后的反响、后果,到郑屠后来的讨饶、鲁达越发加重的拳头,到最后郑屠“挺在地上,口里只有出的气,没了入的气，……***渐渐的变了”,鲁达开场时的怒骂，和事后的寻思，等等，便深深