文档介绍：导学补充
“导学究测”高效课堂 201（ ）—201（ ）学年度第（ ）学期
打印日期：7/15/2022 5:12:15 上午
学科： 思品 编写人： 潘宁
导学补充
“导学究测”高效课堂 201（ ）—201（ ）学年度第（ ）学期
打印日期：7/15/2022 5:12:15 上午
学科： 思品 编写人： 潘宁 审核人： 审批人： 学案编号：
年级： 九 班 级： 1-4 组 别： 姓 名： 时 间：
课题：切好“蛋糕” 共同富裕（1分钟）
【学****目标】（1分钟）
、分配原则以及实行这一分配制度的意义。
“共同富裕”，认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律
的保护。
【预****案】（10分钟）
【自学导航】（1分钟）
阅读教材49-52页内容，在教材中找到并标出下列问题：
【预****自测】（9分钟） 得分_________
？参与收入分配的生产要素有哪些？
2. 我国现阶段的分配制度是什么？
？
？怎样理解“共同富裕”？
【探究案】（20分钟）
探究一
-50页“某服装厂改革分配制度”的事例，分析回答：
（1）该企业都有哪些收入分配方式？
（2）这些分配方式都是依据哪些生产要素分配的？
（3）这种切割方法有什么好处？
“小明的爸爸”的事例”。
思考：小明的爸爸的收入有哪些？分别来自于何种分配方式？
探究二
“大学生自主创业”的事例，分析回答下列问题：
（1）这位大学生以及周围的人是怎样富裕起来的？
（2）试谈谈自己对共同富裕的理解。
，判断哪些是合法的收入？哪
些是非法的收入？
和 ，打击和取缔 。
【拓展提升】（4分钟）
（2010年安徽中考题•有改动）温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：
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“导学究测”高效课堂 201（ ）—201（ ）学年度第（ ）学期
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“我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个‘蛋糕’做大，也要通过合理
的收入分配制度把‘蛋糕’分好。”近年来，安徽的社会财富这个“蛋糕”正
在越做越大。2009年，，比上年
％(，％)，