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暑期教师培训心得
暑期老师培训心得1
暑期培训如约而至，没有往日的惊慌，但多了一份渴望，渴望学问的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年x月x日，我们起先了为期x天的学****生涯。
指向了学生才是学****的主体的本质，这个本质也让我明确了从青涩到成熟我应当完成怎样的蜕变：
一、备课时心里装着学生
初读文本，了解主要内容——借助参考，深化解读文本——教学设计，传递文本信息，这就是我实实在在的备课程序，这期间我会有担忧遗漏学问的谨慎，有精彩设计的努力。在谨慎和努力双重爱护下备课也让我的课堂赢得了一片掌声。这是我最为得意的，也是我信念满满的源泉。可是就在今日，我引以为傲的资本却是如此不堪一击。“青年老师在备课时总是想着怎样让自己讲得好，追求精彩是青年老师不成熟的表现。”程翔校长的这句话让我感到了自己的苍白、孱弱。我们教学的对象是学生，他们才是我们一切工作的中心，备课的程序中怎么能少了他们。哪些学问是学生已经驾驭好的，哪些学问是学生沟通就可以解决的，那些还须要老师的有力引导?学生的身心特点、认知规律、学问结构都是须要我们摆在首要位置来思索的，“知己知彼，百战百胜”这句话不但适应于斗争，运用到教学上也同样是真理。
二、上课时心里装着对话
因为应试教化蒂固根深的影响，导致了老师急功近利的思想，“教，是为了不教”这个道理我们都烂熟于心，可反映在行为上还是我行我素。这样的老师队伍浩浩荡荡，我也是其中的一员，尤其是近几年，开全学科、开足课时的有力实施，使我再也没有机会去占用额外的课时，满堂灌、填鸭式的教学愈演愈烈。也曾想大刀阔斧地培育学生的自学实力，但因等待的焦灼让我安排宣告破产，所以我仍旧在接着“打造标准件”。《漫步》一颗程校长向我们展示的就是民主、同等、宽松的对话氛围。
师：能不能说说喜爱“我”的理由?
生：因为“我”很孝顺。
师：从哪里可以看出?
生读相关句子。
师：为什么母亲年纪大了，我还要让母亲出来漫步?
生：就是因为母亲年纪大了，才更得熬炼熬炼。
老师引导谆谆教导，学生回答发乎于心!这一段师生对话充分展示了师生对话的魅力和巨大作用。像这样的对话在课堂上还有几处。这样的课堂可能不会太喧闹、活跃，但产生出来的却是能变更学生一生的实力。我们每个人的课堂都应由此起先。
三、课后心里装着反思
一堂课是胜利还是失败，总有值得让人回味的点滴，是阅历还是教训，都须要在反思中咀嚼、进而消化、汲取，为今后长时间的教学工作服务。可是我们的反思工作却总是在学校制度化的约束下、被动完成的，内容也都是无关痛痒的套话，真正让反思发挥作用的是少之又少。让反思成为一种自觉的行为，才能积淀丰富的阅历，也才能使自己的职业生命优雅、淡定、从容，而一本本写下反思符号的笔记本也将成为记录成长过程的最有力的证据。
从青涩到成熟要经验风雨的洗礼，烈日的炙烤，但能换来成熟一刻的欣喜，我愿接受一切考验，实现蜕变。
暑期老师培训心得3
在今年的暑期学****中，学校组织全体老师仔细学****浙江省义务教化条例》、《菜根谭》、《围炉夜话》等。通过此次学****我懂得“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学****的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学****主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。