文档介绍:大学生心理健康讲座心得体会
高校生心理健康讲座心得体会1
一学年来,我校在全面贯彻教化方针、实施素养教化的同时,主动开展形式多样的心理健康教化活动,在帮助学生培育健全人格,保持心理健康及全面推动素养教化的工作方面取得了肯定的成效。现那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或稍微的心理失调,出现在当代高校生身上大多数是因心身疲乏、惊慌担心、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等出现,时间短、程度较稍微,随情境的变更而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异样、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。
以上的心情状态,明显不利于高校生的发展,因此高校生有必要学会自我心理调整,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:
1、保持深厚的学****爱好和求知欲望。学****是高校生的主要任务,有了学****爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游,舍命地吸取新学问,发展多方面的实力,以提高自身素养,更好地适应社会发展的须要。
2、保持乐观的心情和良好的心境,高校生应保持主动乐观的心情、开心开朗的心境,对将来充溢信念和希望,当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整,适度地表达和限制心情,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、主动与学校的心理询问师沟通。学校心理询问是增进学生心理健康、优化心理素养的重要途径,也是心理素养教化的重要组成部分。随着时间的推移,心理询问被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学起先设置心理询问机构。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确相识自己、把握自己,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应当刚好主动的与心理询问师进行沟通。
优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用,全面提高自己的身心素养,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战。
高校生心理健康讲座心得体会3
10月28日,系组织的《心理健康讲座》,我有幸参与,受益颇多。
进入高校,标记着人生起先了一个新的成长阶段。高校阶段是高校生走向成才的重要阶段,健康向上的心理是高校生成才的必备条件之一,高校生要科学相识自我发展,努力加强心理素养培育,逐步提高自我心理调适实力,不断增进心理健康水平。
学****环境在变更,高校生要变主动适应新的环境,科学确定新的目标,逐步树立新的自我。保持正常的心态,稳定的心情。有健康的心理的人能正确地谛视自己、相识自己,坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤,人无完人”,没有哪个人在每个方面都是最好的,也没有哪个人在每个方面都是差的。作为高校生,应当对此有正确的相识,思想上要独立自强,以主动健康的看法对待客观现实,寻求对策,赢得主动。
高校生面对生疏环境,相互之间特殊须要沟通,须要理解,渴望建立一种和谐的人际氛围,以摆脱孤独感和孤独感。为此,高校生首先要树立自信,大胆真诚地与他人进行交往,加深彼此间的了解;其次要主动参与集体活动,热忱帮助他人,扩大自己