文档介绍：奇异的琥珀
第二课时
教学目的:
指导学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
引导学生理解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程；体会体会课文中生动形象的语句的表达效果
教学过程
导入新课。
师:同学们,见过琥珀吗奇异的琥珀
第二课时
教学目的:
指导学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
引导学生理解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程；体会体会课文中生动形象的语句的表达效果
教学过程
导入新课。
师:同学们,见过琥珀吗?如今请和老师欣赏一些图片.
师：出示各种琥珀图片。知道这些是什么吗？（对,就是琥珀）同时指着黑板两个字(琥珀)、查找资料，,相信大家对琥珀有一些理解，谁来给我们说说琥珀是一种什么东西呢？（精品文档请下载）
生：琥珀是琥珀是古代松树脂的化石，淡、褐色或红褐色的固体质脆,燃烧时有香气摩擦时生电，可以做成药,更多的可以做装饰品，很漂亮。（精品文档请下载）
师:大家听了你的介绍，又进一步明白了琥珀本质上就是松脂化石，那么化石的形成你们知道需要多久的时间吗？
生：上万年。
师:是的，时间是非常长远。今天我们要学****的第21课，将给我们介绍一块奇 异的琥珀。师：同时补完好课题。来，我们一起把课题读一读。（精品文档请下载）
出示文中琥珀图
师:这块琥珀如何奇呢？大家瞧,（出示图片）你能介绍一下如今你所看到的这块琥珀的样子吗?
生：这块琥珀是透明的，里面有两个小东西……苍蝇和蜘蛛……
师：.
师：如今请同学们快速读课文，找找看,课文那个部分给我们介绍了这块奇异的琥珀的样子。自由读读。
三、学****课文最后一部分。
1、师:谁找到了，谁愿意读一读。并出示课件段落：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。，因为它们的腿的四周现出好几圈黑色的圆环。……（精品文档请下载）
师:好的，?（透明、内有两个小东西、在它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环.）（精品文档请下载）
看了这块琥珀，你觉得它奇异在哪里呢？（两个小虫子在一个琥珀里，保存得完好无损)
师:确实是好神奇,这两个东西的毫毛都是明晰可见，就像是昨天刚发生的事情一样，不得不为之惊叹。那么在这部分里,哪些是看到的,哪些内容是想象的?（精品文档请下载）
理解“推测”
师：作者推测出一万年前的故事，那么是什么意思呢？（根据已经知道的事情来想象不知道的事情）
我们体会到了作者用词的准确性，大家可以完成一下这题选词填空。
所以,作者根据已经知道的琥珀的样子，推测出了这块琥珀形成的过程，推测出了亿万年前我们不知道的事情，接下来我们就一起来理解这块奇异的琥珀的形成.（精品文档请下载）
学****1——12自然段。理解琥珀形成的过程条件，体会作者现象的合理性.
师:同时板书形成
板书：样子 形成
排列图片,感受琥珀形成过程的条件顺序.
师：老师这有一些图片，已经打乱了，你