文档介绍：导学案的设计和使用心得
导学案的设计和使用未能到达高效目的，，并积极探寻解决问题的方法。那么怎样才能使导学案发挥出它的最大的效力呢？在此我谈谈个人几点的体会和想法，和大家共同交流
导学案的设计和使用心得
导学案的设计和使用未能到达高效目的，，并积极探寻解决问题的方法。那么怎样才能使导学案发挥出它的最大的效力呢？在此我谈谈个人几点的体会和想法，和大家共同交流和讨论。
一、导学案的设计应遵循的原那么
导学案中的“导”就是引导、开导、、路标图。导学案的设计不是简单的照搬课标标准中规定的学****要求和教材内容，它既要依附于教材,又要面向全体学生,同时还要把教材中严谨的、逻辑性极强的知识变为能读懂的、，并给出到达目的的最正确途径。其根本原那么是:“目的明确，方法得当，容易操作,效果明显"。
二、导学案设计应有的根本环节
导学案应注重对学生学****的全过程进展设计，它的环节应当是科学的、合理的。我认为导学案的环节组成应有：学****目的(含重难点）;预****指导;合作探究；拓展提升；达标检测;总结反思共六个环节。
三、导学案设计中应注意的问题
１、老师在设计导学案要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。在难度、内容和形式上设计为AＢCD四个级别，A级为“知识类内容”，要求学生在课前时间自主解决；B级为“理解级”，要求学生能把新知识和原有知识和生活联络,到达融会贯穿的衔接:C级为“应用类”，要求学生能学以致用；D级为“拓展级”，要求学生能把知识、经历和社会生活衔接起来。
“四个级别”根据学生的根底和才能可自主选择，老师也应根据情况的不同作不同的要求。
2、导学案上的问题要少而精，针对重点难点设置，不应太多,太碎。
3、问题要能启发学生的思维和考虑，不过高的估计学生的理解和承受才能,要能进步学生学****的积极性和主动性。
4、 问题要“活"而不能“死”，侧重于联络社会生活类的问题（语文侧重人文性问题），防止学生拿着教参对号入座。
四、在施行导学案导学的过程中应注意的问题
1、导学案应做到有发必收，有收必批，有批必评，,老师第一次批阅，,学生要在课下整理落实，订正完成后收齐上交,老师第二次批阅。
2、用导学案教学要努力做到：课本放手让学生阅读，新知识放手让学生主动探究，重点、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生考虑解答，结论或主题思想等放手让学生概括,规律放手让学生寻找，，在课堂上只要学生能完成的、做到的、老师绝不能包办代替.
3、老