学校校本培训工作总结.docx

文档介绍：学校校本培训工作总结
学校校本培训工作总结 1
　　多年的教化实践与反思，使我们深深地相识到：一个学校的发展，将取决于人们观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”是提高老师教化教学实力本目标；分层实施，分类要求，不求整齐划一，但求人人进步。
　　（2）培训内容重实效。校本培训工作应以学校整体发展和老师专业化发展为本，注意培训的针对性，以提高老师队伍的整体水平，在好用、有效上作文章。每学期，我们针对老师专业化发展中所存在的“问题”，精挑细选集中培训的课题注意培训的实效性，仔细组织老师参加集中培训的学****如刚介入校本培训始，我们举办了《校本培训指南》的集中培训；当老师反映对“教化叙事”不甚清晰时，我们支配了《教化叙事探讨》专题讲座；中心小学购置了多媒体，各校有了农远资源后，我们又组织了《多媒体课件制作》、《农远资源的开发与利用》辅导等等，校本集中培训紧密结合老师的教化教学实际，以“问题的提出”为根本，以解决问题为目的，有效地促进了老师教化教学实力的提高和观念的转变。
　　四、校本培训成果累累，老师育人观念得以更新。
　　⑴老师教学探讨实力得到明显提升。通过校本培训，老师们学会了发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告、推广阅历等一系列教学科研的一般方法，形成了反思的工作****惯。课后反思已经成为多数老师的自觉行动，培育了他们对教化教学问题的敏感性，教化设计更有针对性和可操作性。
　　⑵老师自主发展实力逐步增加。校本培训促使每一位老师主动地从阅历型向探讨型方向发展，老师在教化教学活动中的反思与探究中，在同育人情境对话中分析、评判、找寻更为有效的教化教学策略，在经过课堂、班级这一自然的教化试验室的验证，获得符合客观实际的正确相识，优化自己的教化教学行为。老师在阅历中学****在探讨中工作，从而引导老师行为的改变，促进老师在实际工作中自主发展。
　　⑶增进了老师之间的协作。教研组通过集体备课、说课、听课、评课，每学期进行的老老师示范课，青年老师汇报课、优质课，形成了一个开放的探讨氛围，吸引老师们关注课堂、关注教法，学会相互学****相互观赏。通过共同合作、相互沟通、同伴对话等形式进行思维的碰撞、才智与阅历的共享，实现了老师的共同成长；老师们在合作沟通中优化教化教学行为，在评课、说课中提高自己剖析问题的实力，提高驾驭教材、教法和探讨学生的实力，缩短青年老师的成长历程，也促进了教化教学效益的提高。
　　现在校本培训已融入到学校工作并贯穿始终，通过校本培训全体老师真正实现了与课改同成长，与校本共成长，师德、专业素养不断提高，带动了学校的各项工作。几年来老师教化教学论文、教学实绩、课件制作、课堂教学竞赛等捷报频传。
　　五、存在的问题及今后的准备
　　1、在老师接着教化校本培训中，使我校全体老师的综合素养又上了一个新台阶。但通过培训也发觉还存在许多不足。如：形式单一，另外有些内容不符合全体老师的心愿，对课堂中存在的问题解决的过少……今后要从年级入手对不同学科，应实行不同的指导；对同一学科不同年级存在的案例进行分析解决，从而使我校的校本培训工作迈上一个新的台阶。
　　2、老师的教学观念转变的仍旧是影响和制约课改工作的重要问题，有的老师有改革意识，能进行改革尝试，但与课改要求尚有肯定差距，有的老师是有改革的想法，但缺乏方法；还有的老师缺乏改革意识，“穿新鞋走老路”，徘徊观望。另外一个现象就是虽然课堂教学“满堂灌”的教学方式正在变更，但由于老师运用新的教学方式缺乏阅历以及学生对新的学****方式不太****惯等缘由，伴随而来的“一放就乱”的弊端也凸现出来。如合作学****小组探讨虽好，但往往造成“失控”的局面，在某种程度上影响了教学的进度和教学质量的提高。
　　今后我们将接着加大管理力度，采纳多种方法，提高老师的专业水平，为提高教化学质量服务。
学校校本培训工作总结 2
　　一、领导重视，机构健全
　　成立以校长为组长的领导小组。
　　组长：z
　　副组长：z
　　成员：z
　　其中z校长统筹我校校本培训工作，z副校长分管校本培训工作组织与执行，z两位老师帮助校长主持校本培训详细工作的开展，六位成员位分语文、数学、综合三个教研组负责校本培训工作的落实。并在三个教研大组下分14个备课详细落实到每个学科与年级段，开展详细工作。
　　二、组织规范，设施到位
　　1、完善上学年月修订的《桥虹八小校本教研工作制度》，学年初制定了《桥虹镇第八小学校本培训工作安排》，并以此为据，学校三个教研组依据自身实际状况和学科特点制定各自教研组的校本培训工作安排。
　　2、在开展校本培训过程中，注意过程管理：做到有安排、有时间地点、有活动主题、有主持人主讲人、有照片、有记录和感想反思等