文档介绍：小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学安排1
一、学生状况分析
学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏爱好，导致英语成果较差，课堂上不是很活，实现整体设计。教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简洁的中西方文化学问。
四、教学方法及措施：
鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。
五、教学进度及课时支配：
周支配二课时每个单元共12页，第1－2页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3－8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9－12页为选学内容（不占用课时）。
课时支配如下：
教学内容课时
Unit1 OurSchool 6课时
Unit2 WhatTimeIsIt？ 6课时
Unit3 IsThisYourSkirt？ 6课时
Recycle13课时
期中复习检测3课时
Unit4 It’sWarmToday 6课时
Unit5 HowmuchIsIt？6课时
Unit6 AtaFarm 6课时
Recycle 23课时
总复习 6课时
共计 51课时
小学四年级英语下册教学安排3
一、指导思想
随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则，教学目的
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好。
三、学生基本状况分析
四年级的学生已学过一年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。
四、教材分析
此套教材Primary School English，全书共分14个单元，每个单元分为６个部分，即：Ｌet’s listen and say; let’s learn; let’s act; Let’read;
let’s listen ,read and write; let’s have fun
通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外