文档介绍：小学老师读书心得
小学老师读书心得1
读了苏霍姆林斯基的著作《给老师的建议》，我受到了深深感受。的确,这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今日的教化形势比之苏霍姆林斯基所感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。
书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教化志向境界的一种追寻，是对语文教化本色和本真的一种深刻自觉和回来。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格显明的语文教学，无论朴实还是绚烂、无论***澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充溢了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻华蜜的、实现自我的、充溢才智的，那就是诗意语文。
回想自己平常的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺厌烦这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的志向理想，都已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文教化》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告知我们，一堂好的语文课，在课堂上老师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和学生情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会时常地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和学生一起欢乐、一起流泪、一起深思、一起震撼。
在书中我学到好多王老师的“独门秘诀”，要提高自己的教学水平，平常要修炼绝技。比如第一招叫“实录还原法”。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。其次招叫“情境填空法”。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，假如自己处理睬有什么“课像”生成，然后通过比较，这样你的机灵、通变与才智就炼出来了。第三招叫“微格解剖法”。在教学中要探讨候课，探讨导入，探讨提问，探讨范读，探讨导读，探讨探讨对话倾听训练结课拓展，探讨许多微格，这里面大有学问。如针对学生的朗读，可以选择很多角度探讨，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、思想认知、文化背景、学****要求、动态改变等等。在书中这样的“独门秘诀”还有许多，有机会大家都可以去好好观赏学****br/> 我真的是受益匪浅!
小学老师读书心得4
读书，让老师更加丰富；读书,让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教化真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此老师的成长离不开读书，始终以来学校都注意培育我们老师的读书****惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校内。
一、主动参与各项读书活动。
根据要求，老师应把读书活动和日常教科研活动融合在一起。因此要扎扎实实地投入到读书活动中去。这学期我主动参与学校组织的各项培训活动，并且细致倾听，仔细做好笔记，刚好登记点滴收获。培训结束后，都能按要求写一写学****心得。提高自己的理论相识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。
二、以自学为主，在课外和休息日主动学****摘录。
平常我要求自己广泛阅读各类书籍。并充分利用现有的网络资源，在网上找寻好的资源帮助学****每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，通过读书，我学会了怎样正确地去引导教化孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。通过我的自主读书实践，大大提高了自己的理论水平、运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。
三、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
四、读书要与思索有机结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。
常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学****主体和教化主体的有机结合。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的****得者。