文档介绍：小学英语学****心得体会
小学英语学****心得体会1
20xx年x月30日，我参与了在莒县实行的全县小学英语教学活动，作为一名年轻的英语老师,能有机会参与教研室为我们供应的这次学****机会,我觉得非常荣幸。这次学****为我们小学英语老师供应了一次很精神。
（二）整体设计目标，体现敏捷开放。基础教化阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言学问、情感看法、学****策略和文化意识的发展为基础，培育学生英语综合语言运用实力，保证国家英语课程标准的整体性、敏捷性和开放性。
（三）突出学生主体，敬重个体差异。学生的发展是英语课程的动身点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在老师指导下构建学问、提高技能、磨砺意志、活跃思维、呈现特性、发展心智和拓展视野的过程。
（四）采纳活动途径，提倡体验参加。本课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学****过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学****看法，促进语言实际运用实力的提高。
（五）注意过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学****爱好和自主学****实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发学生学****的主动性和自信念。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用实力。评价要有利于促进学生综合语言运用实力和健康人格的发展；促进老师不断提高教化教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。
《标准》中指出：基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学****英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学********惯和形成有效的学****策略，发展自主学****的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学****和发展打下良好的基础。
小学英语学****心得体会3
xx月xx日到xx日我有幸在郯城县美澳学校参与了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材let talk，let learn以及read and write模块的教学绽开，每个模块分别有两位优秀的老师在台上展示，然后是对各个模块的探讨。在这三天丰富精彩的的学****研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语老师这个职业有更深化的了解，英语作为一种语言，必需遵循语言学****的规律，要在语境中学****句子，在句子中学****单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注意在在上课中制作英语学****的氛围。作为一名小学老师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会学问，应用学问。同时还须要在教学之余，注意老师的个人养息，俗话说老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学****不断地钻研，多读关于教化的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我须要对小学英语新版的教材有更深化的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还须要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学****任务，合理支配英语教学的安排，在不同的学****阶段，合理渗透英语基础学问，注意英语语音的学****留意探讨教案，更好的教学，为学生以后的英语学****打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深化的相识。六位优秀的老师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是let talk板块，课本中有非常生动的情景展示，老师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学****句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学****过程中要留意设置合理的题目，使学生带着问题学****有目的的学****其次是let learn 模块，let learn模块主要是英语单词的学****要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有read and write 模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学****要从起先就注意培育学生良好的书写****惯，规范英语单词和句子的书写。还要留意相关学问点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，须要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还须要在实践中接着应用和磨练，终归任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最终作为一名新入职的小学英语老师，以后的教学之路还很