文档介绍：小学英语教学经验总结
小学英语教学阅历总结 篇1
小学几年下来，我在学****与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学****的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法。好多人都认为小学阶段的英语教化不重要，只要简洁、随意地，懂得记单词的学生越来越多。
我想英语课堂教学应更加须要情趣、体验、多维和互动，由老师的讲授型向学生的探究型转变。同时老师也要会观赏学生，激发并保持学生的学****爱好，要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会学问，并培育口头表达实力。针对一些枯燥的课文内容及阅读文章的学****时，我会先在网上收集一些趣味的故事或者是图片引入课堂学****使学生能够轻松学****学问。例如，在教学六年级Book11——Unit 6时，我采纳比较直观的方法，学生与老师的协作之间有很好的默契，学****的气氛深厚，使我上起课来得心应手，效果会很好。
小学英语教学阅历总结 篇3
从20xx年9月份，我很荣幸的成为一名农村小学英语老师，经过四年的努力教学，听课学****以及到县里去讲课，参与英语口语大赛等活动，我对小学英语有了更深刻的了解。一下是我自己对英语的几点理解。
第一， 英语是一门跳动的学科, 有其独特性，小学英语老师要在激发孩子们学****爱好的前提下，通过听、说、读、写、唱、玩、演、画等方式，使孩子们获得语言学问技能，形成初级语感、语音、语调，培育其简洁英语语言交际的实力。
其次，正是由于各级领导对小学英语教化教学的无比重视,目前我县的小学英语教学正孕育着蓬勃发展的朝气和活力。老师们仔细研读课程标准，主动创新，大胆尝试，无论是从教学理念上，还是从课堂实际操作中，都有了较大的进步。比如很多老师利用现代化的教学手段进行实际教学，屏幕上生动的动漫图片，一目了然的重难点显示，加上老师们的创设情境导课与操练让孩子们在轻松开心的氛围中主动参加课堂吸取学问。还有很多老师针对孩子们认知水平的不同，进行因材施教，整堂课下来学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有所进步，还有对学生书写的正规训练也让学生养成了良好的****惯。另外，有效的教研活动，集体备课，也让老师们能够在沟通的过程中提出问题，解决问题，在反思，总结，沟通和请教中取人所长，补己之短，以求共同提高自身专业素养和业务水平。
当然，我县小学英语教学也存在着一些问题。由于师资问题等诸多缘由，我县小学英语教学现状并不乐观，主要表现为：师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学****环境，课时开设严峻不足；英语老师工作量大，跨年级教学，效果较差；很多老师的教学思想滞后、理念缺乏、观念陈旧，对本职工作应付从事；有的老师不能仔细学****和领悟教化部颁布的《英语课程标准》，教学方法教条、评价手段单一，学生缺乏学****爱好，课堂效率很低，甚至部分老师的英语基本发音都不精确。诸多这些不利因素严峻制约着我县小学英语教化教学工作的可持续发展。尤其农村孩子从小受四周环境与家庭教化的影响，缺少自信念，胆怯会说错被老师指责，并且易落于机械的条文背诵的俗套，再加上农村小学教学方法、手段落后于城区小学,部分农村小学还存在运用传统的英语教学方法的状况，不仅使学生处于被动状态，而且根本不符合小学生的生理、心里特点和年龄特征，也无法满意他们的学****爱好。另外农村孩子缺乏学****英语的环境氛围，又加上家庭教化与四周环境的负面影响，致使农村小学生在学****英语时存在肯定的困难，因此英语教化的完善还须要很长一段时间，基于诸多问题，并针对孩子们特别年龄段的优势和特点，我认为我们有着共同的责任为小学生创设更好的学****环境，我认为有以下几个方面可以参考。
。新授课肯定要运用录音机或多媒体协助教学，老师们可以在进一步规范自己的发音的同时，帮助孩子们通过仿照录音让发音更加标准，同时也熬炼和提高了听力实力。
，让学生养成主动发觉和思索问题的****惯，老师只是做好引导和服务工作。在设计教学活动时，应给学生供应足够的自主学****和合作学****的空间。也可能有的老师会说小学生自制实力差，能完全放手吗？让他们自由活动岂不乱了课堂秩序，也会打乱我的教学安排，尤其城区小学班额大，学生很难被约束。我要说的是风筝当然自由的放飞在空中，可是线不是依旧稳稳的在我们手里吗？假如老师具备了很好的驾驭课堂的实力足可以收放自如。所以不是对我们的学生放任自流，老师完全解放出来，只是有一个度的把握。
，通过创设接近实际生活的各种语境，培育学生用英语做事的实力，提高英语综合素养，争取五项技能全面发展，如英语诗朗诵、英语儿歌演唱、讲故事、仿照秀、情景剧表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
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