文档介绍：小学英语教研工作计划
小学英语教研工作安排1
一、指导思想
以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以****惯养成为抓手，主动实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语老师专业化素养，努力开创英语教研工作百人听课团”课堂教学评估工作。
4、问题研讨沟通。
十一月份：
1、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
2、学生口语抽测。
3、问题研讨沟通。
4、学生综合素养检测。
十二月份：
1、教学常规督导检查。
2、问题研讨沟通。
3、迎接县教化局年终督导评估。
20xx年一月份：
1、组织好全镇期末考试，分析下学期教学成果。
2、各单位进行教学、教研工作总结。
3、制定20xx年教学教研工作安排。
4、对各学校、老师进行综合量化评估。
小学英语教研工作安排3
一、工作目标
本学期，我们将紧紧围绕区教研室“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”的工作思路，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，深化学科课程教学改革，加强学科课堂教学探讨，加大教化和学科教学指导的力度，提升教研服务水平。通过平常对老师的业务指导、省市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会、学生英语演讲竞赛活动和专项素养测试等形式，全面提高全区学科老师的教学水平和学生的英语质量，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展。
二、工作措施
，尽量加大教学视导（调研）的频率，聚焦课堂，关注教学常态。主动围绕“素养教化的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展教学探讨、教学指导和教学服务工作，努力提高课堂教学效率。关注学生的学****爱好和良好学********惯的培育，关注学生身心健康，努力提高我区小学生的综合素养。创新视导工作的模式，在个别学校尝试开展评估型教学视导活动。
，进一步加强新课程背景下的学科教学探讨工作，主动开展主题性或课题型学科教学行动探讨，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，提高学科教学探讨、教学指导和课堂教学的有效性。组织片区教研活动并结合20xx-2022学年度小学英语老师接着教化课程，开展主题式的教研活动，提高区域教研活动和老师接着教化课程的针对性和实效性，同时为选派我区小学英语老师参与20xx年度深圳市小学英语老师基本功大赛作好铺垫。
“一课三上两反思（或两关注）”的校本教研模式，提高学校学科老师的教研水平和学校学科教研的实效性，激励学校和老师形成探讨成果，全面提高小学英语老师队伍的教科研水平，从而提高全区小学英语的教学质量。组织省、市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会（盛平小学）。
，关注薄弱学校的学科发展，促进全区学科教化均衡发展。本学期跟踪1-2所小学的英语科组。
，创新测试的方式，更好的驾驭全区学科的教学质量状况（详见通知）。
，进一步完善质量监测与评价制度，充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理方面的职能，全面提高全区教化教学质量。
“小学英语课堂拓展性阅读教学”课题试验点（龙城小学、爱联小学）的指导和扶持，适时总结并向全区推广阅历。
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“希望之星”竞赛活动。
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小学英语教研工作安排4
本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学探讨。提高小学英语的教学质量，依据小学英语的特点和学校实际状况，努力提升我乡英语老师的专业水平和教学水平，进一步提高我乡小学英语的教学质量。
一、教研工作的基本思路
1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学****的特点，构建以活动为主的教学模式，培育学生的学****爱好，重点放在培育学生自主学****和用语言进行沟通的实力上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，激励学生大胆表演，同时发展初步的读写实力。
2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的实力。充分调动学生的学****主动性和主动性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生平常参加的教学活动的表现和运用