文档介绍：小班音乐我给花儿挠痒痒教案
小班音乐我给花儿挠痒痒教案1
活动目标：
1、运用好玩的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景嬉戏带来的开心心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、情愿跟随老师和音乐在老师小班音乐我给花儿挠痒痒教案
小班音乐我给花儿挠痒痒教案1
活动目标：
1、运用好玩的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景嬉戏带来的开心心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
活动打算：毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：
1、情景导入：
（1）老师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫用劲的喊："我来了--，我来了--"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，很多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发爱好：
（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟识歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？
（3）你们觉得"挠痒痒"好玩吗？怎样做动作才更好玩？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味嬉戏：
老师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，老师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：
教学反思
在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活阅历的教具引起幼儿的爱好，我觉得孩子对整个活动还是特别感爱好的。
我的不足之处是语言还不够精炼，教学具打算得不够，加上讲解嬉戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在嬉戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对唱曲节奏驾驭得不太到位。
我要改进的是：，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行嬉戏，再进行一对二或一对三的嬉戏。，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。，要求幼儿跟着音乐的节奏进行嬉戏。
小班音乐我给花儿挠痒痒教案2
活动设计背景
挠痒痒是每个孩子都有的阅历，每当挠痒痒都会发出开心的笑声，而欢乐的心情总能感染四周的'人，因此就设计本次活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与沟通，彼此成为好挚友，引发孩子对音乐感知和情感表达的爱好。
活动目标
1、学会亲近同伴与同伴之间的合作。
2、运用好玩的动作，表现音乐嬉戏带来的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点
重点：学会与伙伴合作嬉戏
难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐
活动打算
毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带
活动过程
1、听音乐学