文档介绍：班级管理妙招不断
——大荔县洛滨中学 徐红娥
众所周知，班级是学校的根本构成元素，办学的成败在很大程度上取决于班级管理的好坏,而作为班级管理的直接承担者班主任那么处于举足轻重班级管理妙招不断
——大荔县洛滨中学 徐红娥
众所周知，班级是学校的根本构成元素，办学的成败在很大程度上取决于班级管理的好坏,而作为班级管理的直接承担者班主任那么处于举足轻重的地位。从教15年来，我一直担任初中阶段的班主任工作，始终把育人放在工作的首位,做到：（精品文档请下载）
一、乐观心态
工作中我坚持保持乐观、朝气、安康的心态，不因生活的平淡而萎靡不振，更不因工资的低廉而怨声载道。每天早上检查学生到校我都会精神抖擞，充满朝气，一脸阳光，并告诉学生新的一天应该有新的希望。（精品文档请下载）
二、理性育人
初中阶段是学生人格形成、开展的关键时期，小学生听话的特点在初中生身上已荡然无存，初中生已具有一定的自主意识，但对许多现象、问题仍似是而非、似懂非懂，此时，老师的理性教育就优于感性教育。我曾遇过一起打架事件：吴某和张某发生纠纷，吴某不服，纠集同班梁某等四人围攻张某，未造成恶果。知道此事后，我分析了事情的来龙去脉，理解每个人所扮演的角色，并给予相应处分。为此,我还特意召开了主题班会进展讨论,并引申到做人问题：“站直了”即有尊严的做人，不奴颜媚骨、阿谀奉承；“站正了”即有原那么的做人，不欺软怕硬、嫌贫爱富，学生严肃而认真的倾听证实了我理性育人的成功。除此之外，我从不放过任何育人的时机，积极把学生向着安康的人格培养。（精品文档请下载）
三、范文陶冶
。开学第一周，我送给学生«跑好今天这段路»；当学生华而不实时，我读了«负重才不会跌倒»；面对学生不积极发言，我又把«让名字找到时机»摆在学生面前，以后我还相继把«请弯一弯腰»、«笑对人生»、«给自己一片悬崖»等多篇文章送给学生，这些文章都是在通俗易懂的故事中蕴含着丰富哲理，学生聆听故事深有感触，，文章的启发效果比老师的口头说教更具说服力。（精品文档请下载）
四、宣言效应
近几年工作中我发现学生的生活态度存在很多弊端：生活无***缺乏斗志，学****无目的做一天和尚撞一天钟;自我原谅、骄傲自满、眼高手低、目中无人等“自我”思想充满着学生头脑，为了改变这种现状,我特设立了“班级宣言"专栏，内容既可以是学生中搜集的名言警句，，我收到了“时间就像海绵里的水，只要愿挤总是有的"、“今天活泼于课堂，明天纵横在社会”“过分的原谅自己，就是更快的走向失败”等班级宣言;中考在即，学生又送来了“谁赢得了时间就赢得了一切"、“人生能有几回搏,此时不搏待何时”、“我要让父母以我为荣”等中考宣言。每天早读前,我都会让学生用心读一分钟“宣言”，让学生在读中体味,并指导自己当天的生活。（精品文档请下载）
五、小团体作用
班级管理中我注重发挥三类小团体作用。第一、班干部队伍：开学两周内我会确定比较“权威”的班干部，向他们讲明职责和权利，并对他们严格要求，期望其发挥好师生间的“桥梁”作用.