文档介绍：七 年级 语文 科导学案 课题:25、皇帝的新装 班 级： 七年级（ ） 班 学生姓名:
学习目的：
1、掌握字词、理解作者和主要作品和童话的有关知识,学习通过 骇人听闻：
随声附和： 称职: 精致：（精品文档请下载）
呈报: 夸耀：
一、自学，读课文，完成以下问题。
(1）、 能用一些词语概括《皇帝的新装》一文语言留给你的深化印象吗？有关童话故事的主要情节假设用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？（精品文档请下载）
（2）、再用一句简洁的话浓缩故事情节.
四、合作探究（先独立完成，再小组合作探究)
（1）、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？（精品文档请下载）
（2）、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了?（精品文档请下载）
（3）、是谁又将这根丝线剪断了？难道只有小孩知道事情的真相?
（4）分析文章构造，大致梳理情节脉落. 
当堂检测：
1。童话是儿童文学的一种，常通过 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进展教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是
（国家）作家 （姓名），他的童话作品还有 、 、 等。
( )
A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有疑心过自己."
B.“我要派我老实的老大臣到织工那儿去。”
C。“我什么也没有看见!”
D。“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。"
，表现主题。指出以下句中没有运用夸大手法的一句是（ ）
.
B。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子。
C。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。"
D。(他们说）“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。”
，因为他相信骗子的话（多项选择） ……( ）
.
，穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的。
C。任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
D。这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!
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第二课时
学习目的:
1、按照情节开展的线索用连接的语句复述课文,注意突出关键性的情节和细节。
2、进一步感知课文情节，分析人物形象。
学习重点：分析人物形象。
学习难点：进一