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让思维生出腾飞的翅膀
——“ 思维导图” 作文构思训练（学案）
学****目标：学会运用“ 思维导图” 进行作文构思
课前思维冲浪：
同框,可方可圆,可长可扁,总之 挑选简洁绘制的图形,只要是有特点的,你自己喜爱的,能够留下深刻印象就可以；
步骤二：找关键
主题画完了,就该确定思维导图的分支了；无论是直接与导图相联的一级分支,仍是与 一级分支相连的下级分支,都是由关键词组成的；在绘制思维导图的过程中,我们大半的精 力都会用在关键词的挑选和使用上；挑选关键词,是绘制思维导图最核心、最重要的环节；关键词,是思维导图的灵魂；
名师归纳总结
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（4）由中心动身,环绕主题,写出 心发散出来的线条上；
（5）再以每一个次主题为中心,写出 写在由次主题发散出来的线条上；
3—7 个次主题,把次主题用关键词的形式写在由中 3—7 个次次主题；也把次次主题用关键词的形式
接下来,我们仍是用前面的“ 我” 为主题的思维导图作为范例,说一说“ 找关键” 应当 怎么做；
以“ 我” 为主题,会想到哪些关键词？如：外貌特点、性格、品质、爱好爱好、成长故 事等
步骤三：理分支
常言道：亲戚有远近,伴侣有厚薄；同样的关键词,它们在思维导图中的位置和作用不 同,其所处的位置自然也不一样；在实际画导图的时候,我们要先画与主题关联最亲密的第 一级分支,然后以第一级分支为中心,把与它们直接相关的关键词画在其次级分支上,然后 再以其次级分支为中心,画第三级分支⋯ ⋯ 这样,思维导图就能形成一个由中心到四周的网 状结构了；
为了突出不同层级关键词的位置,我们仍会设置不同关键词下面线条的粗细；其中,一 级关键词的分支线条是最粗的,由于它们与思维导图主题主题的关联最亲密；而二级分支要 相对细一些,层级越低,线条就越细,以显示它们在导图中的位置以及它们与主题的关联程 度；
如“ 这就是我” ,一般情形下我们先介绍自己的外貌特点,所以将这一点作为第一分支 关键词,接下来就将这个一级分支外貌特点向下拓展,如《家乡》中的杨二嫂：凸颧骨,薄 嘴唇,五十上下,两手搭在髀间,没系裙,张着两脚,正像一个细脚伶仃的圆规；这样,第 一个一级分支“ 外貌” 的下一级分支就有了；
剩下的其次个一级分支也是以同样的方式向下拓展,直到觉得穷尽了所要摸索的问题的 全部方面；
步骤四：画图
第四步是把这些关键词转化成图形,查找图像的核心在于充分发挥想象力；当然,我们 并不是专业画家,无法像专业人士那样画出动人的图画,所以初学者不必在绘画水平上苛求 自己；只要动笔去画,就会有不同于一般学****过程的感受,就会有收成；
步骤五：上色
这是思维导图绘制的最终一步,也是画龙点睛的一个步骤；一幅很平淡的思维导图,在 简洁上色之后就变得光荣照人；绝不要忽视颜色对视觉和大脑的冲击力；思维导图的上色原 就一般有：一,主要图像要使用两种以上的颜色；二,同一个大的分支,或者有紧密联系的 分支,要使用一种颜色；三,