文档介绍：2
古代诗歌内容情感的把握
第一篇：古代诗歌内容情感的把握
古代诗歌内容情感的把握
教学目标：
1、分析近几年长沙中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握快速把握诗词思想情感的基本方法。
教学安排：一课时
教学过帮***生理解诗歌内容，出题人往往在原诗后面附有小注，这些注释对做题大有帮助。考生在解题时，参考小注可以更迅速更准确地把握诗作内容。
例题四：
东
坡
苏
轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
参照小注，我们不难看出，作者通过描写雨后月夜行路的情景，表达自己逆境中，坚守信念，乐观豁达的情怀。
归纳：方法四，借助注释把握内容情感。
【练****巩固】
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与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。
(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想情感?
诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷，思而不得的苦闷
【方法小结】方法一：借助把握内容情感。
方法二：借助把握内容情感。
方法三：借助把握内容情感。
方法四：借助把握内容情感。
三、临阵磨枪。
送沈子福归江东
（唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
本诗表达了怎样的思想感情？
对好友的依依惜别之情和无限惆怅之情。
江上渔者范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美鱼。
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联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
答：
表现了诗人对渔人疾苦的同情。
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？
答：
台城刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】①台城：六朝帝王起居临政的地方，以奢华著称，就是今天的南京。
本诗是一首怀古诗，试结合诗歌最后两句，简要分析：诗人通过“怀古”，抒发了怎样的情怀？
通过陈后主因《玉树后庭花》而亡国亡身的历史悲剧，（分析诗句1分）批判了其作为国君却奢侈荒***，纵情享乐，不理朝政（1分）；同时，怀古伤今，希望当政者能吸取这一惨痛的历史教训，（1分）言语之间融入了诗人深深的忧国伤时之情怀。（1分）
四、课外复****巩固练****题
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阅读下面古诗，然后回答问题。
春游湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
答：
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
答：
答：
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？
第二篇：古代诗歌情感
一、古代诗词中常见的思想情感
诗歌按照选材来分，可以分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。
(一)忧国伤时
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1、揭露统治者的昏庸腐朽。
2、反映离乱的痛苦。
3、同情人民的疾苦。
4、对国家民族前途命运的担忧。
（二）、建功报国
1、建功立业的渴望。
2、保家卫国的决心。
3、报国无门的悲伤。
4、山河沦丧的痛苦。
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹。
6、揭露统治者穷兵黩武。
（三）思乡怀人
1、羁旅愁思。
2、思亲念友。
3、边关思乡。
4、闺中怀人。
（四）生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲。
2、昔盛今衰的感慨。
3、借古讽今的情怀。
4、青春易逝的伤感。
5、仕途失意的苦闷。
6、告慰平生的喜悦。
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（五）长亭送别
1、依依不舍的留念。
2、情深意长的勉励。
3、坦陈心志的告白。
【附常用词】
一、思想：
忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗***之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
二、情感：
寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国