文档介绍：
高三数学教学反思
高三数学教学反思1
本学期我担当了高三两个文科班数学教学工作。经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科学问的理解和业务水平方面更有了明显的进得水。
事实上，在学问点的交汇处命题，在高考试题中已特别普遍。因此，在教学中，选用练****时，不宜太难，以基础题训练为主，否则就会挫伤学生的信念;也不应过重，不利于对学问的理性归纳。由于文科学生的数学基础普遍较差，复****季节奏与速度也不宜太快，尽量赐予补缺补漏的时间。
7、高度重视新课程新增内容的复****br/> 新课程新增内容：简易逻辑、平面对量、线形规划、概率统计、导数是大纲修订和考试改革的亮点，在高考都有涉及。现行教学状况与过去相比，教学时间比较惊慌，复****时间相对短，新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量和导数已经成为分析和解决问题不行缺少的工具。
在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在高考命题中采纳新旧结合的方法。例如函数的单调性问题既可以用导数解决也可以用定义解决。立体几何问题的处理既可以用传统方法也可以用向量方法。只有重视和加强新增内容的复****才能紧跟教改和高考改革的步伐，提高学生的认知实力和思维实力。
8、加强学生的考试心理的指导。加强学生的心理素养极其重要，以平和的心态参与考试，以实事求是的科学看法解答试题，培育锲而不舍的精神。考试是一门学问，高考要想取得好成果，不仅取决于扎实的基础学问、娴熟的基本技能和过硬的解题实力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试阅历的重要途径，把平常考试当做高考，从心理调整、时间安排、节奏的驾驭以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中接着努力，争取做一个合格的人民老师。
高三数学教学反思2
本学年度中我担当了高三（1）班的数学教学和高三（1）班的班主任工作。
总的说来，我是在忙劳碌碌地充溢工作中度过这一学期的。我在工作的磨练中渐渐走向成熟。在加强自身政治修养的同时，我更从小事动身，时刻牢记自己是一名老师，是学生的榜样。
作为一名高考把关的数学老师，要全面理解教学大纲，熟识全部教材，明确教学目标，并通过教学实践逐步制定出双基训练与实力培育的纲目，要把握住教学过程的各个环节，单元备课要高瞻远瞩；每课时备课要落到实处；课堂教学则付诸实施，并依据状况的改变，刚好调整教学。辅导要有针对性；仔细批改作业，力求全批全改；辅导与作业是检测课堂教学效果的重要手段之一，应随时记录在案，积累资料。所以我每天早起晚睡，争分夺秒的抢时间。虽然孩子很小,总是缠着妈妈,但是每天早上七点一刻我准时到校，晚上六点以后我才回家。有时问题的学生多，我就耐性地给他们解答，做到了让学生兴奋而来，满足而去。可回到家，爱人等我回家的饭总是热了再热,孩子也总是说:妈妈你明天早点回来,妈妈明天接我。对于孩子来说，妈妈能接一次那该有多好，想着女儿看到别的孩子被妈妈接走的艳羡，我总是说着言不由衷的话：妈妈明天肯定接你。
在教学上我立足于全局，让学生各有所得。适应课改要求，把握高考特点，进行有效教学。
探讨性学****是新课程改革所提倡的，到了高三,复****资料多如牛毛,假如陷入题海战术,势必”事倍功半”。这就要求老师能够依据学生的实际状况和自身的教学特点，对资料作出恰当的、独到的二次加工；能够依据课堂上学生学****的实际状况，对教案作出刚好的、敏捷的调整与变更。也就迫使我实现从教材到教案，从教案到教学的两个创新。
为了适应要求,我努力做到:不急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。课改要求我们“用教材，而不是教教材”。这无形中给高三的老师带来很大的工作量,上网,泡图书馆,查阅参考书……真可谓披星戴月,有时为了一道例题,刚躺下,灵感一来又爬起来……