文档介绍：
高中职业规划职业规划
中学职业规划职业规划 篇1
一本以中美机构联合调查结果为内容的《高考志愿填报指南２００８》２２日在京面世，提出高考志愿填报应当以职业规划来定专业、以就业为动身毕业半年后的高校生，覆盖了我国内地１１０７所大专院校；“中国企事业单位对应届高校毕业生聘请与工作实力需求调查”的对象为聘请应届高校毕业生的企业人事主管，抽样收回了有效完整企业答卷４９１０份。
在选择高校和专业、做人生职业规划这个问题上，家长、学生、老师通常依据分数段选专业，无法凭借足够的信息帮助学生做长远规划。《高考志愿填报指南20xx》的调查表明：30％％以下的高校毕业生认为自己在校期间驾驭的实力不能满意工作须要的实力。
据了解，近年来，我国教化主管部门和学校起先面对高考生推出高考询问会和志愿填报说明会等形式，高校也依据市场需求调整专业设置，同时面对应届毕业生推出就业询问服务。许多高校还推出“高校生职业测评”服务等。
中学职业规划职业规划 篇3
学生对于将来的`职业规划很迷茫
在新高考模式下，中学生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。廖海鹏说，而且这个整个应当延长到这个中小学阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的爱好所在。
而现状是，即使是即将进入高校，许多学生对于自己的将来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。
前不久，中国青年报社会调查中心发起了一项针对高校生选择专业的调查。结果显示，在填报志愿时，%的人了解所选专业；%的高校生受访者表示，假如有可能，想重新选择一次专业。
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学生：高一时起要树立肯定目标
依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门中学学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。
廖海鹏认为，中学阶段是一个人相识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一样，学生可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。
让中学学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。廖海鹏说。
他还告知记者，这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、实力与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我