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第一课 文化与社会
〔体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。〕
1、文化的含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。〔包括世界观、人生观等具有意识形态性质的对政治、经济具有反作用，给予政治、经济以重大影响。开展“社会主义核心价值观〞教育活动是全面深化改革的方向保证与精神动力；
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④文化越来越成为民族凝聚力与创造力的重要源泉，越来越成为经济社会开展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。开展“社会主义核心价值观〞教育活动有利于增强文化软实力，增强综合国力；⑤文化对人的影响，来自于特定的文化环境与各种形式的文化活动；⑥文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面开展。开展“社会主义核心价值观〞教育活动有助于培养公民昂扬向上的精神品格，实现人的全民开展。
结合材料，运用文化对人影响的相关知识，分析如何实现“瑰丽人生〞。
①来源——，因此要在社会实践活动中，创造与开展文化、获得与享用文化，积极参加安康向上的文化活动；②表现——，因此我们要立足特定的文化环境，形成安康的交往方式、良好的行为****惯、科学的思维方式；③特点——，因此我们要自觉承受先进文化的熏陶，树立正确世界观、人生观、价值观；④文化塑造人生——，要用优秀的文化，丰富精神世界，增强精神力量，促进自身全面开展，塑造健全人格，提高自身素质。
结合材料，运用文化生活中“文化对人的影响〞的知识，说明倡导良好家风的必要性。
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境。良好的家风，能促进孩子的安康成长；②文化影响人们的交往行为与交往方式，影响人们的实践活动、认识活动与思维方式。良好家风有利于孩子安康人格、良好****惯的培养；
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③文化对人的影响，具有潜移默化与深远持久的特点。良好的家风，能使孩子感受良好家庭教育的熏陶，受益终生；④优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面开展。良好的家风，有助于孩子树立正确的人生价值观，提高道德素质，促进全面开展。
第三课 文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
一、是什么？
·表现：〔1〕民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰与道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀〔地位〕。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
〔2〕文化遗产，是一个国家与民族历史文化成就的重要标志〔地位〕。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富〔意义与作用〕。
二、为什么〔要尊重文化的多样性〕？
1、地位：文化多样性是人类社会的根本特征，也是人类文明进步的重要动力。
2、文化是民族的，又是世界的〔为什么说“文化是民族的，又是世界的〞？答：
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①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生与开展的不同民族文化也有共性与普遍规律。文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的一局部〔色彩〕。②各民族间经济的与政治的、历史的与地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性与特征。〕
3、意义：①尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求〔族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存开展的精神根基。〕；②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
文化多样性是文化创新的根底。
只有保持世界文化的多样性，世界才会更加丰富多彩，充满生机与活力。
怎样做？
态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴、求同存异。
原那么：遵循各民族文化一律平等的原那么。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，与睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
途径、手段：通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径，运用群众传媒等现代化文化传播的手段进展交流传播。
使者：既要热情地欢送世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；又要更加主动地
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推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
要面向世界、博采众长，加强文化的交流、借鉴、融合；反对民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义与守旧主义等错误倾向。
首先要尊重自己民族的文化，培育好、开展好本民族文化；丰富世界文化，推动人类文明的开展与繁荣。
B、文化在交流中传播
文化传播：
1、含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感与信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、途径：商业贸易、人口迁徙、教育〔各国之间互派